<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran lingkungan sekolah terhadap kesehatan mental siswa di SD Negeri 4 Padoang-doangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan informan penelitian terdiri atas siswa kelas V, guru, dan kepala sekolah yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah memiliki pengaruh terhadap kesehatan mental siswa. Lingkungan fisik yang cukup nyaman membantu siswa merasa tenang saat belajar, meskipun kondisi kelas yang panas dan bising terkadang mengganggu konsentrasi siswa. Lingkungan sosial dan emosional yang positif, seperti dukungan guru dan hubungan baik dengan teman, membantu siswa merasa aman dan percaya diri. Sebaliknya, konflik sosial dan tekanan akademik dapat menimbulkan kecemasan dan ketidaknyamanan pada siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa lingkungan sekolah memiliki peran penting dalam mendukung kesehatan mental siswa sehingga diperlukan lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan suportif.]]>
Copyrights © 2026
