Articles
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA KEKUATAN TUNGKAI DAN KESEIMBANGAN DENGAN KEMAMPUAN LARI 60 METER PADA SISWA SD NEGERI LABUANG BAJI II KOTA MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Ashar Ashar]]>
<![CDATA[ - ]]>
Publisher : <![CDATA[LP3M Universitas Muhammadiyah Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (929.63 KB)
|
DOI: 10.26618/perspektif.v3i2.1669
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan kekuatan tungkai dan keseimbangan dengan kemampuan lari 60 meter. Penelitian ini bersifat deskriptif dengan dua variabel bebas yaitu kekuatan tungkai dan keseimbangan dengan satu variabel terikat yaitu kemampuan lari 60 meter. Populasi penelitan ini adalah Siswa SD Negeri Labuang Baji II Kota Makassar. Secara random sampling dipilih sampel sebanyak 40 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, analisis koefisien korelasi pada taraf signifikan 0,05, dengan menggunakan bantuan komputer melalui program SPSS.Berdasarkan analisis data diperoleh hasil: (1) Ada hubungan yang signifikan antara kekuatan tungkai dengan kemampuan lari 60 meter siswa SD Negeri Labuang Baji II Kota Makassar dengan nilai r sebesar 0,756 (Pvalue α 0.05); (2) Ada hubungan yang signifikan antara keseimbangan dengan kemampuan lari 60 meter siswa SD Negeri Labuang Baji II Kota Makassar dengan nilai r sebesar 0,728 (Pvalue α 0.05); (3) Ada hubungan yang signifikan antara kekuatan tungkai dan keseimbangan secara bersama-sama dengan kemampuan lari 60 meter siswa SD Negeri Labuang Baji II Kota Makassar dengan nilai (R) sebesar 0,814 (Pvalue α 0.05); dan nilai Fhitung (F) sebesar 36,280.]]>
<![CDATA[The Effectiveness of Thematic Learning Through the Application of the Logan Avenue Problem Solving – Heuristic (LAPS - Heuristic) Model for SDN 331 Borongtellu Students ]]>
<![CDATA[Ashar Ashar]]>;
<![CDATA[Syarifah Aeni Rahman]]>;
<![CDATA[Sitti Salma]]>
<![CDATA[ Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/cjpe.512022.1584
<![CDATA[This research is a type of pre-experimental research with a population of all students at SDN 331 Borongtellu. The sample in this study were fifth grade students at SDN 331 Borongtellu. The instruments used in this research are thematic learning outcomes tests, observation sheets and questionnaires. Data were analyzed using descriptive analysis techniques and inferential analysis. Based on the analysis shows that the students' thematic learning outcomes are completed individually, classically completed and there is an increase in learning outcomes with a gain value of more than 0.29, student activities reach the active criteria, student responses to the Logan Avenue Problem Solving-Heuristic (LAPS-Heuristic) positive with the ability of teachers to manage learning very well. Thus, it can be said that the Logan Avenue Problem Solving-Heuristic (LAPS-Heuristic) learning model is effectively applied in thematic learning to the students of SDN 331 Borongtellu.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Role Approach terhadap Hasil Belajar Tematik Pasca Pandemi ]]>
<![CDATA[Syarifah Aeni Rahman]]>;
<![CDATA[Andi Mulawakkan Firdaus]]>;
<![CDATA[Ashar Ashar]]>;
<![CDATA[Riska Amalia]]>
<![CDATA[ Jurnal Sinestesia Vol. 12 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Inquiry Role Approach merupakan model pembelajaran yang mewadahi pelajar untuk secara aktif memperoleh dan mendapatkan informasi dengan melakukan observasi dan atau eksperimen untuk mencari jawaban atau memecahkan masalah terhadap pertanyaan atau rumusan masalah dengan menggunakan kemampuan berpikir kritis dan logis. Inquiry Role Approach menjadikan guru sebagai fasilitator dan bukan lagi sebagai objek pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian Eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah Posttest- Only Control Design, yang bertujuan untuk membandingkan hasil belajar Tematik antara kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Inquiry Role Approach dengan kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Jumlah siswa pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol sama jumlahnya yaitu masing-masing 28 orang. Pada analisis deksriptif terlihat perbedaan skor hasil belajar Tematik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 18,82 pada kelas eksperimen dan 16,14 pada kelas kontrol. Kategorisasi hasil belajar menggunakan skala lima dengan kategori sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah dan sangat rendah Melalui pengujian normalitas terlihat bahwa populasi berasal dari populasi yang terdistribusi normal dan varians yang homogen. Dari hasil uji hipotesis terlihat bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan menggunakan taraf sigifikansi ? = 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Inquiry Role Approach lebih baik jika dibandingkan dengan pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran konvensional dalam mencapai tujuan pembelajaran tematik.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI RUANG GURU PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS VI DALAM PENINGKATAN KULITAS PENDIDIKAN DI KOTA MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Yulianti Retno Wulandari]]>;
<![CDATA[Kaharuddin]]>;
<![CDATA[Ashar Ashar]]>
<![CDATA[ Nusantara Hasana Journal Vol. 2 No. 4 (2022): Nusantara Hasana Journal, September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Nusantara Hasana Berdikari ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to describe how effective the use of the teacher's room application is in improving the quality of education in Makassar City. This research includes qualitative research with a descriptive approach. The data sources were selected by purposive sampling (purposed sample), the data were collected using interview techniques, observation, and documentation, analytical techniques using qualitative descriptive analysis, namely data reduction, data presentation, conclusion drawing or verification. The results of the study on the effectiveness of the use of the teacher's room application in grade VI elementary school students in improving the quality of education in the City indicate that: (1) the effectiveness of the use of this teacher's room application at the stage of observing, asking, gathering information, and communicating has not run optimally. (2) The use of the Ruang Guru application can improve the quality of education. This is proven by the process and learning tools used in this teacher's room application, all of which are up-to-date.]]>
<![CDATA[Pengembangan Industri Rumah Tangga UMKM Risoles Kelurahan Samata Kabupaten Gowa ]]>
<![CDATA[Ashar Ashar]]>;
<![CDATA[Abdul Wahid]]>;
<![CDATA[Syarifah Aeni Rahman]]>;
<![CDATA[Syarif Dienan Yahya]]>
<![CDATA[ Jurnal Abdimasa Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 1 (2023): Jurnal ABDIMASA Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36232/jurnalabdimasa.v6i1.3555
<![CDATA[Pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat kali ini adalah pelaku UMKM Risoles pada Kelurahan Samata Kabupaten Gowa Sulawesi Selatan. Di awal dilakukan identifikasi permasalahan mitra melalui diskusi dan observasi awal, berdasarkan hasil pengamatan ditemukan berbagai hal yang menghambat usaha mitra untuk berkembang yang dikategorikan dalam beberapa aspek yang terdiri dari aspek produksi, aspek manajemen, dan aspek pemasaran. Dalam pelaksanaannya kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini mengadopsi pendekatan partisipatoris yang mendorong partisipasi aktif mitra kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam setiap tahapan pelaksanaan kegiatan mulai dari identifikasi permasalahan, perumusan solusi, hingga penyusunan pelaksanaan kegiatan dan indikator luaran pada kegiatan. Di akhir kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat, mitra telah berhasil meningkatkan kualitas dan kuantitas produksi, pengembangan pengetahuan tata kelola bisnis UMKM, pemahaman pencatatan transaksi keuangan, dan memanfaatkan digital marketing dalam memasarkan produk.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Penggunaan Media Gambar Siswa Kelas IV Upt SD Negeri 38 Bonto Perak ]]>
<![CDATA[Kartini Kartini]]>;
<![CDATA[Irna Amalia Fitri]]>;
<![CDATA[Sulis Sri Padipa]]>;
<![CDATA[Ashar Ashar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11913
<![CDATA[Kemampuan mengenal huruf merupakan kemampuan yang terlihat sederhana. Namun kemampuan ini harus dikuasai oleh anak SD karena pengenalan terhadap huruf termasuk modal awal memiliki keterampilan membaca. Keterampilan membaca merupakan landasan utama seseorang untuk mengenali tentang berbagai cabang ilmu pengetahuan, dengan kemampuan dan keterampilan membaca seseorang mengetahui segala informasi yang ada disekitarnya dengan mudah. Berdasarkan opservasi awal dengan mengamati proses pembelajaran di kelas IV SD Negeri 38 Bonto Perak sebelum pelaksanaan P2K dengan dominasi penggunaan metode ceramah dan kurangnya pengaplikasian media pembelajaran maka hasil belajar yang dicapai oleh siswa kurang maksimal. Dengan diterapkannya media pembelajaran berupa Gambar dalam proses pembelajaran diharapkan dapat mempermudah Proses pembelajaran dikelas dan dapat memberikan suasana belajar lebih menyenangkan dan dapat membawa dampak pada peningkatan Mengenal Huruf Siswa. Setelah dilaksanakan dua kali tes siklus, pada siklus I Peningkata Kreativitas siswa memperoleh nilai rata-rata 47,25 dengan kategori kurang kreatif. sedangkan Pada siklus II Peningkatan Kreativitas siswa memperoleh nilai rata-rata 85,75 dengan kategori Kreatif, dan pada siklus ke II semua siswa telah mengalami peningkatan yang sangat signifikan.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Membaca Siswa Kelas VI A Sekolah Dasar Negeri Mannuruki ]]>
<![CDATA[Sri Rahayu]]>;
<![CDATA[Ashar Ashar]]>;
<![CDATA[Khairunnas Khairunnas]]>;
<![CDATA[Nirmalasari Nirmalasari]]>;
<![CDATA[Keisya Sashi Kirana]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i2.441
<![CDATA[Kemampuan membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang mendasar. Dengan membaca siswa akan menerapkan kemampuan lainnya yaitu berbicara serta siswa yang tidak mampu membaca akan sulit untuk memenuhi kemampuannya dalam menulis dan memahami pelajaran dalam bentuk tulisan. Kemampuan membaca siswa kelas VI termasuk kedalam tahap membaca untuk mencari hal-hal yang baru dan unik, penelitian kali ini akan membahas mengenai “Kemampuan Membaca Siswa Kelas VI A di SD Negeri Mannuruki”. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa fasih kemampuan membaca siswa kelas VI A apakah termasuk kedalam kategori kemampuan membaca tinggi, sedang atau rendah, mengingat kelas VI sendiri merupakan kelas tinggi yang tahap membacanya memasuki tahapan membaca lanjut yang idealnya telah memiliki kemampuan membaca yang mumpuni dalam jenjang Sekolah Dasar (SD) berbeda dengan kelas rendah yang memasuki tahapan membaca permulaan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan jenis pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, tes dan wawancara. Hasil menunjukkan bahwa siswa kelas VI A memiliki kemampuan membaca dalam kategori rendah. Hal ini dipengaruhi oleh kemalasan atau rendahnya antusias membaca siswa secara mandiri. Kekurangan yang ditemui saat membaca yaitu beberapa diantara siswa yang masih terbata-bata dan kekeliruan dalam melafalkan huruf dalam kalimat bahkan masih ada yang sampai belajar mengeja huruf.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Papan Bintang Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Secara Berkelompok di Kelas VA ]]>
<![CDATA[Ashar Ashar]]>;
<![CDATA[Tri Suci Mahadaniyah]]>;
<![CDATA[Indriani Pramitha]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i2.540
<![CDATA[Ketika motivasi belajar siswa dan kualitas guru tidak sinkron, maka hasil belajar siswa pun tidak akan maksimal. Motivasi belajar memiliki hubungan yang sangat kuat dengan kualitas mengajar seorang guru. Metode reward dan punishment dapat dijadikan sebagai alternatif untuk meningkatkan rasa percaya diri pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektif atau tidaknya papan bintang kelas sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa secara berkelompok pada kelas VA di upt spf sdn kompleks ikip 1. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelian ini adalah jenis penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, dokumentasi dan observasi terhadap 40 siswa di kelas VA pt spf sdn kompleks ikip 1. Berdasarkan hasil penelitian menyatakan bahwa penggunaan papan bintang kelas pada kelas VA pt spf sdn kompleks ikip 1 efektif diterapkan karena pada setiap pembelajaran menunjukkan peningkatan belajar siswa, pada minggu pertama tingkat presentase pengerjaaan tugas kelompok siswa sebesar 79,5% dan pada pada minggu kedua sebesar 94% dan pada minggu ketiga sebesar 99,5%, hal ini menujukkan bahwa tingkat pembelajaran kelompok siswa mengalami peningkatan disetiap pembelajarannya]]>
<![CDATA[Pengaruh Pemberian Penguatan Verbal Terhadap Motivasi Belajar Murid SD Inpres Paku Kabupaten Gowa ]]>
<![CDATA[Ashar Ashar]]>;
<![CDATA[Muhammad Nawir]]>;
<![CDATA[Sulfiana Sulfiana]]>;
<![CDATA[Nurul Asmila]]>;
<![CDATA[Nadia Aghni Izzani A nisyar]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i2.598
<![CDATA[This study aims to examine and test the effect of giving verbal reinforcement carried out by the teacher to students in the learning process on the learning motivation of SD Inpres Paku Elementary School students, Gowa Regency. The type of research used in this research is a quantitative approach using the ex post facto method with a sample of 35 respondents. The data collection method used is observation and a questionnaire/questionnaire. Data analysis techniques in this study used simple linear regression analysis with validity test, reliability test, classical assumption test, hypothetical test, and coefficient of determination test. The results of the study stated that the value of the correlation coefficient denoted by R was 0.779, while the percentage (%) R Square (R2) was 0.530, which means that the effect of variable X (providing verbal reinforcement) on variable Y (student learning motivation) was 53.0%. the rest is influenced by other variables outside those studied. Based on the results of this research, it shows that there is a positive and significant effect of providing verbal reinforcement on the learning motivation of fourth grade students at SD Inpres Paku, Gowa Regency.]]>
<![CDATA[Pengaruh Bentuk Latihan Passing Bawah Perorangan Dan Passing Bawah Berpasangan Terhadap Kemampuan Passing Bawah Bola Voli Siswa Kelas V SD Muhammad Alif Sejahtera Bontomanai Kabupaten Takalar ]]>
<![CDATA[Ashar Ashar]]>;
<![CDATA[Yusran Rahmat]]>;
<![CDATA[Murni Murni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i4.17449
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh bentuk latihan passing bawah perorangan dan berpasangan pada permainan bola voli siswa kelas V SD Muhammad Alif Sejahtera Bontomanai Kabupaten Takalar. Jenis penelitian yang diguanakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian eksperimen. Desain ini menggunakan dua kali pengukuran terhadap pemahaman siswa tentang materi yang akan dijadikan sampel. Pengukuran pertama pre-test dilakukan untuk mengetahui pemahaman siswa sebelum diberikan perlakuan. Yaitu tingkat pemahaman siswa sebelum diterapkan permainan bola voli. Tes kedua post-test yaitu pemberian test kepada siswa untuk mengetahui pemahaman siswa setelah diterapkan permainan bola voli dalam penelitian ini adalah kelas V SD Muhammad Alif Sejahtera Bontomanai Kabupaten Takalar sebanyak 12 orang siswa. Berdasarkan hasil data statistik dengan uji-t diketahui bahwa terdapatnya peningkatan secara nyata dari perlakuan yang diberikan denga latihan perorangan terhadap kemampuan Passing bawah, dengan demikian terdapat pengaruh metode latihan Passing bawah perorangan terhadap Kemampuan Passing bawah secara signifikan terlihat dari hasil yang diperoleh -18.085 > 5 pada taraf signifikkan, Sedakan terdapatnya peningkatan secara nyata dari perlakuan yang diberikan denga latihan berpasangan terhadap kemampuan Passing bawah, dengan demikian terdapat pengaruh metode latihan Passing bawah berpasangan terhadap Kemampuan Passing bawah secara signifikan terlihat dari hasil yang diperoleh -34.785 > 5 pada taraf signifikan. Kemudian terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara metode latihan Passing bawah perorangan dengan Passing bawah berpasangan dengan -11.413 > 11 pada taraf signifikan. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan Hasil belajar PJOK siswa kelas V SD Muhammad Alif Sejahtera Bontomanai Kabupaten Takalar mengalami pengaruh.]]>
