<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning pada materi sistem pencernaan pada manusia. Fokus penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa kelas V melalui penerapan model Discovery Learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD GMIT Kuanino 1 yang berjumlah 17 siswa, terdiri atas 10 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan pada manusia. Pada siklus I, siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 8 siswa (47,05%) dengan nilai rata-rata kelas 59,41. Pada siklus II, hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan ketuntasan klasikal mencapai 94,11% atau 16 siswa tuntas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS materi sistem pencernaan pada manusia siswa kelas V SD GMIT Kuanino 1.]]>
Copyrights © 2026
