<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep perbandingan bilangan siswa kelas 1 SDN 02 Kanigoro, yang terlihat dari hasil pretest sebesar 22,2% dengan KKM 75. Metode yang digunakan adalah Penilitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, melalui empat tahap yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi tindakan. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman konsep perbandingan bilangan melalui media wayang simbol dalam pendekatan kontekstual. Pada siklus 1 menggunakan benda konkret sehari-hari, diperoleh presentase ketuntasan sebesar 44,4%. Siklus 2 menggunakan media berupa PPT dan wayang simbol yang mempresentasikan simbol <, >, dan =, dengan presentase ketuntasan belajar sebesar 77,8%. Penelitian ini menunjukkan bahwamedia wayang simbol dalam pendekatan kontekstual secara efektif dapat meningkatkan pemahaman konsep perbandingan bilangan siswa kelas 1 sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
