<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project-Based Learning berbasis pendekatan Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 09 Cibadak Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental design dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IV B sebagai kelas eksperimen yang terdiri atas 35 siswa dan kelas IV A sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 35 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes berupa tes pilihan ganda sebanyak 10 butir soal yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis Paired Sample t-Test dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen meningkat dari 55,40 menjadi 76,92, sedangkan pada kelas kontrol meningkat dari 48,35 menjadi 65,30. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001 (<0,05) sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Project-Based Learning berbasis pendekatan STEAM berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 09 Cibadak.]]>
Copyrights © 2026
