<![CDATA[Al-Qur’an tidak hanya menjadi sumber ajaran keagamaan, tetapi juga memiliki nilai epistemologis dalam pengembangan teori pendidikan Islam. Kisah Nabi Musa dan Nabi Khidir dalam QS. Al-Kahfi ayat 60–82 menghadirkan struktur interaksi guru dan murid yang memuat unsur kesepakatan belajar, penetapan aturan, komitmen, evaluasi, hingga terminasi hubungan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konstruksi pedagogis dalam kisah Nabi Musa dan Nabi Khidir melalui perspektif Contract Based Learning (CBL) sebagai model pembelajaran kontemporer. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research melalui pendekatan tafsir maudhui’ dan analisis pedagogis terhadap ayat-ayat QS. Al-Kahfi 60–82 serta literatur pendidikan modern terkait kontrak belajar. Analisis data dilakukan secara interpretatif untuk menemukan keterkaitan antara prinsip pendidikan Qur’ani dan konsep pembelajaran berbasis kontrak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kisah Nabi Musa dan Nabi Khidir mengandung elemen utama CBL, yaitu fase inisiasi dan negosiasi, penetapan klausul pembelajaran, komitmen peserta didik, aturan operasional, mekanisme evaluasi bertahap, serta refleksi akhir (reflective closure). Model tersebut menunjukkan bahwa proses pendidikan ideal dibangun melalui kesepakatan, tanggung jawab, kepercayaan, dan refleksi pengalaman. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kisah Qur’ani Nabi Musa dan Nabi Khidir dapat direkonstruksi sebagai model pedagogis berbasis kontrak yang relevan untuk pengembangan pendidikan Islam kontemporer.]]>
Copyrights © 2026
