<![CDATA[Penelitian ini dimotivasi oleh rendahnya kemampuan membaca lancar siswa kelas satu SD yang terlihat dari kurangnya kecepatan membaca, ketepatan pengucapan, intonasi, dan penggunaan jeda. Selain itu, penggunaan media pembelajaran masih terbatas dan kurang menarik bagi minat baca siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Pop-Up Book dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan membaca lancar siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Subjek penelitian meliputi ahli bahasa, ahli materi, dan ahli media, serta siswa kelas satu SD Islam Al Azhar 47 Samarinda dalam percobaan kelompok kecil dan besar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli bahasa mencapai 92,5%, ahli materi 100%, dan ahli media 90,9%, semuanya dalam kategori "Sangat Valid". Respons guru memperoleh 96,87% dengan kategori "Sangat Praktis". Respons siswa dalam uji coba kelompok kecil adalah 91,52% "Sangat Praktis", dan kelompok besar adalah 96,99% "Sangat Praktis". Hasil tes menunjukkan peningkatan keterampilan membaca lancar berdasarkan skor pra-tes dan pasca-tes dengan kategori N-Gain yang tinggi. Dengan demikian, media Pop-Up Book dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca lancar siswa kelas satu sekolah dasar dan direkomendasikan sebagai media pembelajaran inovatif alternatif.]]>
Copyrights © 2026
