<![CDATA[Kemampuan menulis yang rendah pada siswa kelas IV di UPT SDN 04 Bariang Rao-Rao, Kecamatan Sungai Pagu, Kabupaten Solok Selatan, menjadi dorongan untuk penelitian ini. Anak-anak masih kesulitan menyusun semua komponen surat pribadi, menulis isi surat, dan menggunakan tata bahasa serta tanda baca yang benar. Selain itu, siswa juga kurang terlibat dalam kegiatan belajar karena proses pembelajaran berpusat pada guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan siswa dalam menulis surat pribadi dipengaruhi oleh pendekatan Project Based Learning (PjBL) dengan memanfaatkan Canva sebagai media. Penelitian ini menggunakan desain Nonequivalent Control Group Posttest-Only, strategi eksperimental, dan metode kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 44 siswa, yang dibagi menjadi dua kelompok masing-masing 22 siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sebuah tes menulis surat pribadi dilakukan untuk mengumpulkan data. Uji t, uji homogenitas, dan uji normalitas digunakan untuk menilai data tersebut. Berdasarkan temuan, siswa di kelas eksperimen memiliki skor rata-rata menulis surat pribadi sebesar 90, dibandingkan dengan 73 di kelompok kontrol. Berdasarkan hasil uji hipotesis, nilai t yang dihitung adalah 7,392, yang lebih besar dari nilai t tabel 2,000 pada tingkat signifikansi 0,05. Jadi, dapat dikatakan bahwa siswa kelas IV di UPT SDN 04 Bariang Rao-Rao, Kecamatan Sungai Pagu, Kabupaten Solok Selatan, memiliki keterampilan menulis surat pribadi yang jauh lebih baik berkat paradigma Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) berbantuan media Canva. Kata kunci: keterampilan menulis, Canva, pembelajaran berbasis proyek, surat pribadi]]>
Copyrights © 2026
