<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya proses dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 119/II Pedukun. Pembelajaran masih didominasi oleh guru sehingga siswa cenderung pasif, kurang mampu memahami konsep, serta mengalami kesulitan menghubungkan materi dengan kehidupan seharihari. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan proses dan hasil belajar matematika melalui penerapan model Example Non Example berbantu media PowerPoint. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, tindakan dan observasi, refleksi, serta perencanaan ulang, dengan subjek 33 siswa kelas V SDN 119/II Pedukun. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Example Non Example berbantu media PowerPoint meningkatkan proses pembelajaran guru dari 56,25% pada Siklus I menjadi 93,75% pada Siklus II, aktivitas belajar siswa dari 27,27% menjadi 86,25%, serta ketuntasan belajar klasikal dari 36,36% pada kondisi awal menjadi 51,51% pada Siklus I dan 87,87% pada Siklus II. Dengan demikian, model Example Non Example berbantu media PowerPoint terbukti dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 119/II Pedukun. ]]>
Copyrights © 2026
