<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan peningkatan skor disiplin belajar antara kelompok yang diberikan layanan bimbingan kelompok berupa teknik self-management dengan kelompok yang diberikan teknik diskusi kelompok. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan non-equivalent pre-test post-test control group design. Sampel yang digunakan berjumlah 20 orang dengan pembagian 10 peserta didik pada kelompok eksperimen dan 10 peserta didik pada kelompok kontrol yang diperoleh menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini menghasilkan peningkatan pada hasil pre-test dan post-test dari kelompok eksperimen setelah diberikan treatment berupa bimbingan kelompok teknik self-management pada kelompok eksperimen. Hasil uji hipotesis menggunakan SPSS 25 Mann Whitney memperoleh hasil sebesar 0,025 yang berarti nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar (0.025 < 0.05). Maknanya terdapat peningkatan yang signifikan dari skor kelompok eksperimen, sehingga Bimbingan Kelompok Teknik Self-Management dapat Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 9 Surakarta. Rekomendasi untuk peneliti selanjutnya yakni mengembangkan penelitian ini dengan subjek yang lebih besar.]]>
Copyrights © 2025
