Efektivitas Model Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Media Papan Perkalian terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas III SD Negeri 2 Majidi

Nia Puspita Maolin (Universitas Hamzanwadi)
Musabihatul Kudsiah (Universitas Hamzanwadi)
Ahmad Yudi Saputra (Universitas Hamzanwadi)
Muhammad Syahruddin Amin (Universitas Hamzanwadi)

CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora
Vol. 3 No. 4 (2026): October, Education, Social Transformation, and Humanities in the Digital Era

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan media papan perkalian terhadap kemampuan numerasi siswa kelas III SD Negeri 2 Majidi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis pre-experimental dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi sekaligus sampel penelitian berjumlah 29 siswa kelas III SD Negeri 2 Majidi. Pengumpulan data menggunakan tes kemampuan numerasi sebanyak 20 soal pilihan ganda yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan Paired Samples t-Test berbantuan SPSS. Hasil analisis deskriptif menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 64,14 dan meningkat menjadi 84,66 pada posttest, sehingga terjadi peningkatan rata-rata sebesar 20,52 poin. Hasil Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), dengan nilai t hitung sebesar -8,254 dan df sebesar 28. Dengan demikian, hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model RME berbantuan media papan perkalian efektif meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas III, khususnya pada materi operasi perkalian.