<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning terhadap pemahaman konsep operasi hitung pecahan pada siswa kelas III MI Miftahul Huda. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pre-test Post-test Design. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa kelas III. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes tertulis berupa pre-test dan post-test yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, dan uji paired sample t-test menggunakan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Learning memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman konsep operasi hitung pecahan siswa. Pembelajaran kooperatif mendorong siswa untuk aktif berdiskusi, bekerja sama dalam kelompok, serta membangun pemahaman konsep melalui interaksi dengan teman sebaya. Dengan demikian, model pembelajaran Cooperative Learning dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika pada materi operasi hitung pecahan di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
