Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wasīlah: Journal Of Sharia Sciences IEC: Journal of Educational Innovation Al Arsy: Journal of Education, Management and Islamic Thought Jurnal Ilmu Pendidikan
Siti Aisyah
Institut Ahmad Dahlan Probolinggo
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
ANALISIS PENGELOLAAN DANA TALANGAN KBIHU SAFARA QOLBY PROBOLINGGO Siti Wasila; Siti Aisyah; Nor Fijah Amaliah; Rohana; Ernawati; Reza Hilmy Luayyin
Wasīlah: Journal Of Sharia Sciences Vol. 1 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : Wasīlah: Journal Of Sharia Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the fund management system in the Hajj and Umrah services carried out by KBIHU Safara Qolbi and PT Safara Layanan Utama in Probolinggo Regency. The focus of the study is on how pilgrim funds, whether paid in cash or through a bridging or credit system, are managed with the principles of transparency, accountability, and customer satisfaction-based service. The method used is descriptive qualitative with a case study approach through in-depth interviews, observations, and direct documentation in the field. The results of the study indicate that fund management at Safara is carried out in an orderly and safe manner, with a clear distinction between Hajj funds directly deposited into government banks and Umrah funds managed internally by the institution. The bridging system is facilitated through collaboration with a trusted cooperative, and is carried out with disciplined procedures, including verification of the eligibility of prospective pilgrims. Safara also limits the quota of pilgrims to ensure quality of service and directly accompanies each departure. No misappropriation or illegal investment practices of pilgrim funds were found, which makes this management model worthy of emulation by similar institutions.
Efektifitas Penggunaan Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Perkalian di Kelas 4 SDIT Tahfidz Bintangku Kota Probolinggo Afrilina Raudhotul Jannah; Siti Aisyah; Finuval Ahmad Faurudi; Nur Wiji Sholikin
IEC: Journal of Educational Innovation Vol 2 No 1 (2026): Februari
Publisher : PT Cendekia Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Multiplication learning at the elementary school level requires an approach that focuses not only on procedures but also on students' understanding of the concepts. One strategy used in education is the use of educational programs as components of learning activities. The purpose of this study was to analyze the effect of educational programs on the learning outcomes of fourth-grade students at SDIT Tahfidz Bintangku, Probolinggo City. This study was conducted on January 14, 2026, using a quantitative approach with a single-group pretest-posttest design. Thirty-three students were included in the study. The Wilcoxon Signed Rank Test was used to analyze the learning data because the data did not violate the assumption of normality. Furthermore, N-Gain analysis and effect size were used to enhance the interpretation of the research results. Keywords: Educational Games, Multiplication, Learning Outcomes, Elementary School
PENERAPAN METODE CERAMAH DAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI DI SDN BOTO II Rohmatun Fitriana; Rohmatin Ramadhani; Siti Aisyah; Devy Habibi Muhammad
Al Arsy: Journal of Education, Management and Islamic Thought Vol. 2 No. 3 (2026): Juni
Publisher : PT. Sulthan Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study was motivated by the low learning outcomes of sixth-grade students at SDN Boto II, as indicated by the low percentage of learning mastery in the pre-cycle stage. The purpose of this study was to improve students’ learning outcomes through the implementation of the lecture method and demonstration method in the learning process. This study employed a Classroom Action Research (CAR) approach using the Kemmis and McTaggart model, which consists of four stages: planning, action, observation, and reflection. The research subjects were 19 sixth-grade students of SDN Boto II. Data were collected through observation, tests, and documentation. The data were analyzed using descriptive quantitative and qualitative techniques. The results showed that the implementation of the lecture method and demonstration method was able to improve students’ learning outcomes. In the pre-cycle stage, the average score was 69.74 with a learning mastery percentage of 31.58%. In Cycle I, the average score increased to 71.58 with a mastery percentage of 52.63%. Furthermore, in Cycle II, the average score increased to 76.58 with a mastery percentage reaching 89.47%. In addition, the implementation of both methods also improved students’ activeness, attention, and participation during the learning process. Based on these findings, it can be concluded that the lecture method and demonstration method are effective in improving the learning outcomes of sixth-grade students at SDN Boto II.
Analisis Teori Konstruktivistik sebagai Landasan Pembelajaran Aktif dan Bermakna: Studi Literatur Sabrinatur Rasyidah; Siti Aisyah; Ivo Sindia Nur Azizah
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2026): Mei
Publisher : Samudra Ilmu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi paradigma pendidikan abad ke-21 mengharuskan diterapkannya metode pembelajaran yang berfokus pada siswa, sehingga diperlukan dasar teori yang mendukung proses belajar aktif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis teori konstruktivisme sebagai dasar pembelajaran yang aktif dan berarti melalui kajian pustaka. Studi ini menerapkan pendekatan kualitatif melalui metode tinjauan pustaka terhadap 25 artikel ilmiah dari dalam dan luar negeri yang diterbitkan antara tahun 2021–2026. Artikel diakses melaui Google Scholar, Garuda, Crossref, dan DOAJ, kemudian dipilih berdasarkan keterkaitan dengan fokus penelitian, ketersediaan teks lengkap, dan kredibilitas jurnal. Data dianalisis dengan memanfaatkan metode analisis isi (content analysis). Penelitian menunjukkan bahwa teori konstruktivistik menempatkan siswa sebagai individu aktif dalam membangun pengetahuan lewat pengalaman, interaksi sosial, diskusi, eksplorasi, dan refleksi, sementara guru berfungsi sebagai fasilitator. Penerapan teori ini mendukung peningkatan partisipasi dalam belajar, pemahaman konsep, berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, kerja sama, dan penyelesaian masalah. Teori konstruktivistik tetap penting dalam penerapan model pembelajaran kreatif untuk menghasilkan pembelajaran yang aktif dan berarti pembelajaran abad ke-21.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Pemahaman Operasi Hitung Pecahan Kelas III MI Sabrinatur Rasyidah; Siti Aisyah; Linda Permata Sari; Nur Wiji Solikin
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2026): Agustus
Publisher : Samudra Ilmu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning terhadap pemahaman konsep operasi hitung pecahan pada siswa kelas III MI Miftahul Huda. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pre-test Post-test Design. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa kelas III. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes tertulis berupa pre-test dan post-test yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, dan uji paired sample t-test menggunakan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Learning memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman konsep operasi hitung pecahan siswa. Pembelajaran kooperatif mendorong siswa untuk aktif berdiskusi, bekerja sama dalam kelompok, serta membangun pemahaman konsep melalui interaksi dengan teman sebaya. Dengan demikian, model pembelajaran Cooperative Learning dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika pada materi operasi hitung pecahan di sekolah dasar.
Analisis Pengembangan Media E-Book Dalam Pembelajaran Polinomial SMA Kelas XI Siti Aisyah; Nuryami
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2026): Agustus
Publisher : Samudra Ilmu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan teknologi dalam bidang pendidikan memicu kebutuhan akan media pembelajaran digital yang dapat mendongkrak pemahaman siswa terhadap materi polinomial yang kompleks. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengembangan media e-book dalam pembelajaran polinomial bagi siswa kelas XI SMA dan mengidentifikasi tanggapan siswa terhadap media yang telah dibuat. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif dengan langkah pengembangan yang mencakup analisis kebutuhan, penyusunan materi dan desain e-book, validasi oleh guru sebagai validator, revisi berdasarkan masukan dari validator, dan pelaksanaan terbatas pada 28 siswa kelas XI SMAIT IBS Al-Amri. Data diperoleh melalui wawancara, kuesioner, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan pengujian keabsahan menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa media e-book dinyatakan valid dan pantas untuk digunakan setelah melewati proses validasi dan menerima respons sangat positif dari siswa, dengan 55,7% sangat setuju, 42,1% setuju, dan 2,1% tidak setuju. Hasil ini menunjukkan bahwa e-book berpotensi meningkatkan pemahaman konsep, motivasi, dan kemandirian belajar siswa dalam materi polinomial.
Co-Authors Afrilina Raudhotul Jannah Devy Habibi Muhammad Ernawati Finuval Ahmad Faurudi Ivo Sindia Nur Azizah Linda Permata Sari Nor Fijah Amaliah Nur Wiji Sholikin Nur Wiji Solikin Nuryami Reza Hilmy Luayyin Rohana Rohmatin Ramadhani Rohmatun Fitriana Sabrinatur Rasyidah Siti Wasila