<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran problem posing dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa SMP Negeri 1 Tangse kelas VIII pada materi tekanan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2023/2024 tepatnya di SMP Negeri 1 Tangse yang berlokasi di desa Keude, Kecamatan Tangse, Kabupaten Pidie. Jenis penelitian ini adalah metode eksperimen dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dimana pemilihan sampel berdasarkan atas dasar pertimbangan guru ketika observasi awal. Sampel yang dipilih pada pada penelitian ini adalah siswa di kelas VIII A dengan jumlah siswa 32 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yang terdiri dari dua siklus yaitu pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan berpikir kritis. Data yang telah diperoleh selanjutnya diolah menggunakan software SPSS 24. Dan data tersebut dilakukan pengujian uji N-Gain kemudian ditentukan hipotesisnya menggunakan uji paired sample test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain sebesar 0,59 dengan kategori “sedang”. Dan uji paired sample test memperoleh nilai sig. (2 tailed) sebesar 0.000<0.05 dengan artian terdapat bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem posing efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tangse. Kata Kunci : problem posing; kemampuan berpikir kritis, tekanan This study aims to determine the effectiveness of the application of the Problem Posing learning model in improving critical thinking skills in students of SMP Negeri 1 Tangse grade VIII with pressure material. This research was carried out at SMP Negeri 1 Tangse which is located in Keude village, Tangse District, Pidie Regency. It will be held in the even semester of the 2023/2024 school year. This type of research is an experimental method with a quantitative research approach. The sampling technique uses purposive sampling where the sample selection is based on the teacher's consideration during the initial observation. And class VIII A was chosen as a sample in this study with a total of 32 students. The data collection technique uses a test consisting of two cycles, namely pretest and posttest to measure critical thinking skills. The data that has been obtained is then processed using SPSS 24 software. And the data was tested by the N-Gain test and then the hypothesis was determined using the paired sample test. The results of the study showed that the average N-Gain was 0.59 with the "medium" category. And the paired sample test obtained a sig. (2 tailed) by 0.000<0.05 which means that Ha is accepted and H0 is rejected. Therefore, it can be concluded that the problem posing learning model is effective in improving the critical thinking skills of grade VIII students at SMP Negeri 1 Tangse. Keywords : problem posing; critical thinking skills, pressure]]>
Copyrights © 2025
