<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan desain penelitian Intact-Group Comparison, yang bertujuan untuk melihat gambaran dan perbedaan hasil belajar fisika peserta didik pada kelas X MIPA 7 yang menerapkan model pembelajaran berbasis masalah (kelas eksperimen) dan kelas X MIPA 4 yang menerapkan pembelajaran konvensional (model yang diterapkan oleh guru di sekolah). Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 10 Makassar tahun ajaran 2022/2023 dengan materi besaran dan pengukuran. Hasil analisis deskriptif menunjukkan skor rata-rata hasil belajar fisika peserta didik kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran berbasis masalah adalah 12,49 dengan standar deviasi sebesar 0,57 pada kategori sangat tinggi sedangkan skor rata-rata hasil belajar fisika peserta didik kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional adalah 10,22 dengan standar deviasi sebesar 0,54 pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji Mann Whitney, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada kedua kelas yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan yang diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Kata Kunci : model pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran konvensional, hasil belajar This research is a pre-experimental research with an Intact-Group Comparison research design, which aims to see the description and differences in physics learning outcomes of students in class X MIPA 7 who apply a problem-based learning model (experimental class) and class X MIPA 4 who apply conventional learning (the model applied by teachers in schools). This research was conducted at SMA Negeri 10 Makassar for the academic year 2022/2023 with the material on magnitude and measurement. The results of the descriptive analysis show that the average score for physics learning outcomes for students in the experimental class using a problem-based learning model is 12.49 with a standard deviation of 0.57 in the very high category, while the average score for physics learning outcomes for students in the control class uses conventional learning. is 10.22 with a standard deviation of 0.54 in the high category. Based on the results of hypothesis testing using the Mann Whitney test, it can be concluded that there are significant differences in learning outcomes in the two classes taught using problem-based learning models and those taught using conventional learning. Keywords : problem based learning models, learning conventional, learning outcomes.]]>
Copyrights © 2025
