<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana kemampuan penalaranmatematis sebelum dan sesudah menggunakan metode skip counting serta apakah adaperbedaan kemampuan penalaran matematis materi perkalian siswa sebelum dansesudah menggunakan metode skip counting pada pembelajaran matematika di SDNegeri Punten 01. Metode penelitian yang dipakai adalah one-group pretest-posttestdesign. Subjek penelitian ini adalah siswa dari SD Negeri Punten 01. Sampel penelitianadalah siswa kelas 2A berjumlah 24 siswa, 10 laki-laki dan 14 perempuan. Teknikpengumpulan data dilakukan dengan wawancara sebagai data awal, tes kemampuanpenalaran matematis perkalian yang berbentuk essay. Analisis data pada penelitian inimenggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Nilai rata-rata yaitupada pretest 35,21 dan rata-rata nilai posttest 65,63. Serta hasil output uji wilcoxonuntuk menguji hipotesis didapatkan nilai signifikansi (2-tailed) dari 0,000 yang berartiterdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa padakemampuan penalaran matematis materi perkalian menggunakan metode skip countingsiswa SD Negeri Punten 01. Indikator “menarik kesimpulan” yang menjadi indikatorterendah setelah mendapat perlakuan dengan skip counting.]]>
Copyrights © 2024
