PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING LEARNINGUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERPINDAHAN KALOR PADA SISWA KELAS V SD

Yunita Nur Azizah (Universitas Negeri Malang)
Esti Untari (Universitas Negeri Malang)
Alif Mudiono (Universitas Negeri Malang)

Wahana Sekolah Dasar
Vol. 28 No. 1 (2020)

Tujuan dari penelitian ini, mendeskripsikan hasil belajar melalui penerapan model contextual teaching learning. Pendekatan penelitian menggunakan kualitatif yang dirancang dengan pene litian tindakan kelas. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes, dokumentasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model contextual teaching learning dapat meningkatkan hasil belajar pengetahuan, keterampilan dan sikap