Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.454

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Ilmu Pendidikan Jurnal Sekolah Dasar Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Gantang Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan Islam Iqra' Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JARES (Journal of Academic Research and Sciences) Wahana Sekolah Dasar Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) LINGUA : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal of Instructional and Development Researches JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Journal of Research in Instructional Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Pancaran Pendidikan Journal of Education for Sustainability and Diversity JPLED Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Proceedings Series of Educational Studies

Alif Mudiono

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2391848

Religion Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

KEEFEKTIFAN MODUL KOMIK TEMATIK BERBASIS MULTIPLE INTELEGENCE (MI) UNTUK SISWA KELAS V SD Yasa, Arnelia Dwi; Chrisyarani, Denna Delawanti; Akbar, Saâ€™dun; Mudiono, Alif
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol 6, No 2 (2018): September 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universi

Modul komik tematik berbasis MI memiliki kelebihan berupa pembelajaran tematik integratif yang dipadukan dengan MI. Modul dikembangkan untuk mengetahui danmengembangkan kecerdasan siswa. Teori MI yang diterapkan dalam pembelajaran tematik, dapat digunakan untuk mengaktifkan kecerdasan yang belum terlihat pada diri siswa. Pengembangan modul berbasis MI jarang ditemukan dilapangan. Modul yang digunakan di sekolah, menekankan pada aspek kognitif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan modul komik tematik berbasis MI. Data keefektifan diperoleh dari rata-rata seluruh tes yang diberikan kepada siswa setelah menggunakan modul. Analisis data untu k penilaian berupa tes. Hasil kefektifan modul yang diujicobakan pada tujuh sekolah menunjukkan perolehan nilai dengan rata-rata keefektifan siswa sebesar 76,75, siswa mencapai mencapai skor â‰¥ 75. Prosentase ketuntasan modul 74% dapat dikatakan bahwa Modul Komik Tematik Berbasis MI Kelas V SD efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul komik tematik berbasis MI efektif.

Penerapan Model Contextual Teaching Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Perpindahan Kalor pada Siswa Kelas V SD Azizah, Yunita Nur; Untari, Esti; Mudiono, Alif
Wahana Sekolah Dasar Vol 28, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

The purpose of this study is to describe learning result through the application of the contextual teaching learning model. The research approach uses qualitative design with classroom action research. Data collection uses observation, tests, documentation and field notes. The results showed that the application of the contextual teaching learning model can improve learning outcomes of knowledge, skills and attitudes.Â Tujuan dari penelitian ini, mendeskripsikan hasil belajar melalui penerapan model contextual teaching learning. Pendekatan penelitian menggunakan kualitatif yang dirancang dengan penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes, dokumentasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model contextual teaching learning dapat meningkatkan hasil belajar pengetahuan, keterampilan dan sikap.

Penggunaan Media Gambar Seri dalam Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran dan Keterampilan Menulis Narasi di Sekolah Dasar Wahyudi, Mukammad; Madyono, Suhel; Mudiono, Alif
Wahana Sekolah Dasar Vol 27, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

This study aims to find out 1) an increase in learning activities in writing narratives using series drawing media and 2) improving narrative writing skills using serial image media in class III of Kanigoro 04 Elementary School Blitar District. The approach used is a qualitative approach to the type of classroom action research. The study carried out 2 cycles in each cycle consisting of 2 meetings. Data obtained from interviews, observation sheets, field notes and documentation. The results obtained showed Student activities increased from cycle I 77% to 93% in cycle II. The results of students' narrative writing skills in cycle I 55%, in cycle II it increased to 89 %.Â Penelitian ini bertujuan mengetahui 1) peningkatan aktivitas belajar menulis narasi menggunakan media gambar seri dan 2) peningkatan keterampilan menulis narasi menggunakan media gambar seri di kelas IIIÂ SDN Kanigoro 04 Kabupaten Blitar. Pendekatan yang digunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas.Â Penelitian dilaksanakan 2 siklus yang dalam setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Data diperoleh dari wawancara, lembar observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh menunjukkan Aktivitas siswa meningkat dari siklus I 77% menjadi 93% pada siklus II. Hasil keterampilan menulis narasi siswa pada siklus I 55 % dan, pada siklus II meningkat menjadi 89%.

ANALISIS MUATAN NILAI-NILAI KARAKTER PADA BUKU SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN Ridwan, Muhammad Habib; Mudiono, Alif
Wahana Sekolah Dasar Vol 25, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Penelitian ini untuk menganalisis nilai karakter dalam buku siswa tema indahnya kebersamaan kelas IV SD yang di dalamnya mencakup (1) religius, (2) jujur, (3) disiplin, (4) santun, (5) percaya diri, (6) peduli, dan (7) tanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan instrumen berupa lembar perekam data. Sumber data penelitian ini berupa buku tema ?Indahnya Kebersamaan di Kelas V SD?. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan nilai karakter religius, percaya diri dan peduli sudah dilakukan dengan cukup baik. Sementara itu, nilai karakter jujur, disiplin, santun, dan tanggung jawab masih perlu dikembangkan. Disarankan bagi peneliti selanjutnya untuk menganalisis muatan nilai-nilai karakter pada tema-tema yang lain sehingga nilai-nilai karakter yang dikembangkan dapat teridentifikasi secara dengan jelas sesuai dengan nilai-nilai karakter yang dikembangkan.Kata kunci: nilai-nilai karakter, buku siswa SD, dan tematik terpadu.

Pengembangan LKPD Berbasis Guided Inquiry Materi Perpindahan Kalor di Sekolah Dasar Ashari, Dona; Bintartik, Lilik; Mudiono, Alif
Wahana Sekolah Dasar Vol 27, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.334 KB)

Learning Natural Sciences in Elementary Schools in the application of inquiry models that have not been maximized so that it requires teaching materials to make active and independent in learning science especially the material of heat transfer. The purpose of this study is to develop LKPD based on guided inquiry heat transfer material for class V in elementary schools. The research method uses R&D development according to Borg & Gall. The stages in the study consisted of 8 steps due to time limitations including: (1) potential & problems, (2) data collection, (3) product design, (4) design validation, (5) design revision, (6) product trials, (7) product revisions, (8) trial use. The results of the material validation are 87% (very valid), 100% media validation (very valid), 100% language validation (very valid), 92% user validation (very valid), and 100% product trial (very practical). So it can be concluded LKPD is declared to be very valid and practically used in learning science. On the material of heat transfer.Â Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar dalam penerapan model inquiry yang belum maksimal sehingga memerlukan bahan ajar untuk membuat aktif dan mandiri dalam belajar IPA khususnya materi perpindahan kalor. Tujuan pada penelitian ini mengembangkan LKPD berbasis guided inquiry materi perpindahan kalor untuk kelas V di Sekolah Dasar. Metode penelitian menggunakan pengembangan R&D menurut Borg & Gall. Tahapan dalam penelitian terdiri atas 8 langkah karena keterbatasan waktu meliputi: (1) potensi & masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk, (7) revisi produk, (8) uji coba pemakaian. Hasil validasi materi 87% (sangat valid), validasi media 100% (sangat valid), validasi bahasa 100% (sangat valid), validasi pengguna 92% (sangat valid), dan uji coba produk 100% (sangat praktis). Sehingga dapat disimpulkan LKPD dinyatakan sangat valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran IPA.pada materi perpindahan kalor.

MODEL CONCEPT SENTENCE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI Hapsari, Dina Sartika; Sutansi, Sutansi; Mudiono, Alif
Wahana Sekolah Dasar Vol 26, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aplikasinya dan peningkatan kemampuan menulis naratif melalui konsep pembelajaran konsep kalimat di kelas IV SDN Sidodadi 02 Blitar. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Sidodadi 02 Blitar yang memiliki 33 siswa, terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Hasil penelitian reseach guru 100% (sangat baik) dan aktivitas siswa 92,16% (sangat baik). Skor rata-rata siswa adalah 86,4 pada akhir siklus II.Kata kunci: kemampuan menulis, naratif

Pengembangan Media Pembelajaran CD Interaktif Siklus Hidup Hewan di Kelas IV SD Faridy, Dyas Valmey; Untari, Esti; Mudiono, Alif
Wahana Sekolah Dasar Vol 27, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

The implementation of thematic learning on the science content of the animal's life cycle is still not optimal. Thus interactive and interesting media are needed so that the implementation of learning can run optimally. The purpose of this research is to produce an interactive CD product containing animal life cycle material. The steps of this research are: (1) data collection, (2) planning of research implementation, (3) development of product draft, (4) validation of material experts and media experts, (5) revision of results of expert validation, (6) trials product. The results of 98% media validation (very feasible), 84% material validation (very feasible), 96% user validation (very feasible) and 100% product trial (very good). Thus, it can be concluded that the Interactive CD learning media for animal cycles in grade IV elementary school is very good and feasible to use.Â Pelaksanaan pembelajaran tematik pada muatan IPA tentang siklus hidup hewan saat ini masih belum maksimal. Dengan demikian diperlukan media yang interaktif dan menarik agar pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa CD interaktif yang berisi materi siklus hidup hewan. Langkah-langkah penelitian ini adalah: (1) pengumpulan data, (2) perencanaan pelaksanaan penelitian, (3) pengembangan draf produk, (4) validasi ahli materi dan ahli media, (5) revisi hasil validasi ahli, (6) uji coba produk.Â Hasil validasi media 98% (sangat layak), validasi materi 84% (sangat layak), validasi pengguna 96% (sangat layak) dan uji coba produk 100% (sangat baik). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran CD Interaktif siklus hewan di kelas IV SD sangat baik dan layak untuk digunakan.

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Febriana, Ayuk; Sutansi, Sutansi; Mudiono, Alif
Wahana Sekolah Dasar Vol 26, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Permasalahan yang dialami siswa dalam menulis puisi adalah belum diketahuinya langkah dan cara menulis puisi. Hal tersebut berdampak pada hasil keterampilan siswa yang rendah. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus terdiri dari 4 tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model CTL dapat meningkatkan hasil keterampilan siswa dalam menulis puisi.Kata kunci: peningkatan hasil keterampilan, menulis puisi, model ctl

PERSEPSI GURU TENTANG PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN LITERASI FOKUS MENULIS NARASI DENGAN TEKNIK PROBING-PROMPTING DI SD Alif Mudiono; Suhel Madyono
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 23, No 1 (2014): Tahun 23, Nomor 1, Mei 2014
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (70.691 KB)

Abstract: Developing model of literacy teaching narration writing focused with a probing-prompting technique in elementary schools. Purpose of the research was to describe teachers’ knowledge toward teaching models, teaching materials, and teachers’ perception about of an implementation model of literacy teaching narration writing focused with a probing-prompting technique in elementary schools. The data sources were description about model of literacy teaching, teaching materials, andteachersperception of implementation model of literacy teaching narration writing focused in elementary school. On the basis of data analysis, results showed teachers’ knowledge toward literacy teaching where 28.34% very positive and 63.17% positive. Teaching materials needed were 15.22% very positive and 51.11% positive, and teachers’ perception toward teaching models were 11.53 very positive and 28.47 % positive.Keywords: model, literacy, probing-prompting, elementary schoolAbstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengetahuan guru tentang model pembelajaran, bahan pembelajaran, dan persepsi guru tentang model pelaksanaan pembelajaran literasi fokus menulis narasi dengan Teknik Probing-Prompting di SD. Sumber data berupa deskripsi tentang model pembelajaran literasi, bahan pembelajaran, dan persepsi guru tentang pelaksanaan model pembelajaran literasi fokus menulis narasi di SD. Berdasarkan analisis data diperoleh temuan pengetahuan guru tentang model pembelajaran literasi sebesar 28,34 sangat positif dan 63,17% kategori positif, bahan pembelajaran yang dibutuhkan sebesar 15,22% kategori sangat positif dan 51,11% kategori positif, dan persepsi guru tentang model pelaksanaan pembelajaran sebesar 11,53 % kategori sangat positif dan 28,47% kategori positif. Kata Kunci: model, literasi, probing-promting, SD

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDE READING DENGAN TEKNIK DIRECTED READING THINKING ACTIVITIES DI SEKOLAH DASAR Alif Mudiono
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 19, No 2 (2010): Tahun 19, Nomor 2 November 2010
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: Effectiveness of a guide reading teaching model with the directed reading thinking activities technique in elementary schools. The purpose of the research was to describe an effectiveness of a guide reading teaching model with the directed reading thinking activities technique (DRTA) in elementary schools which was tried in extended scale in Blitar city and regent.The data were a description of effectiveness of a sylaby and effectiveness of teaching implementation. The subjects were Indonesia language teachers in four grade elementary schools. The collected data were analysed by the following procedures: (1) check the data validity, (2) data identification and classification, and (3) data analysis conducted by counting procentage, and also determining results and discussion.The mean of effectiveness of an effectiveness of a guide reading teaching model with the directed reading thinking activities technique (DRTA) was 40 (90,90%) elementary schools categorised very effective. It means teaching Indonesia Language can be imprved by implemention of an effectiveness of a guide reading teaching model with the directed reading thinking activities technique (DRTA).Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keefektifan model pembelajaran guided reading dengan teknik Directed Reading Thinking Activities (DRTA) di SD yang diujicobakan dalam skala luas di Wilayah Kota dan Kabupaten Blitar. Data berupa deskripsi keefektifan silabus/RPP dan keefektifan pelaksanaan pembelajaran. Subjek penelitian adalah guru bahasa Indonesia di kelas IV SD. Data dianalisis dengan rancangan deskriptif melalui prosedur: (1) pengecekan keabsahan data, (2) mengidetifikasikan dan pengklasifikasian data, dan (3) analisis data dilakukan dengan menghitung persentase, serta menentukan hasil dan pembahasannya. Berdasarkan analisis data diperoleh temuan penelitian keefektifan RPP/Silabus nilai rata-rata 60,50 (89,23%) kategori sangat efektif. Keefektifan pembelajaran model guided reading dengan teknik DRTA diperoleh nilai rata-rata 40 (90,90%) kategori sangat efektif. Dengan demikian, pembelajaran Bahasa Indonesia di SD dapat ditingkatkan melalui penerapan model guided reading dengan teknik DRTA.

Co-Authors Achmad Rasyad Ade Eka Anggraini Ady Saputra Agustin Wiji Lestari Ahmad Samawi Alfika Wahyuni Amanatul Uluwiyah Anang Santoso Arda Purnama Putra Ardiansyah, Ahmad Nurrayhanwatsiq Arif Hidayat Ashari, Dona Asmi, Asfari Mahiruddin Attila, Zulfikar Ayu Intan Permatasari Azizah, Yunita Nur Cahyani, Indah Galis Cahyani, Widya Eka Candra Utama Dedi Kuswandi Denna Delawanti Chrisyarani Denna Delawanti Chrisyarani, Denna Delawanti Dian Andriani, Dian Diana Ariesanti Dyah Vija Rukminingrum Eny Nur Aisyah Erif Ahdhianto, Erif Esti Untari Evan Ardi Prayoga Evi Hikma Setyarini Fakhriyatu Zahro Faridy, Dyas Valmey Febriana, Ayuk Febrianita Putri Solihah Ferril Irham Muzaki, Ferril Irham Ferril Irham Muzakki Fibri Ledia Alviana Fitriya Nur Rahmah Fitriyanti, Dian Hana, Ju Hanurawan, Fattah Hapsari, Dina Sartika Heri Suwignyo Hidayati, Rizqiya Putri I Nyoman Sudana Degeng Imron Arifin Indarti Eka Roudhotul Jannah Irena Agatha Simanjuntak Irhamillah Azza Lilik Bintartik Mahanani, Etyka Rina Maulidina, Unzilatur Rizqi Mochammad Amirudin Ichda Moh. Ali Yafi Mohammad Fauzi Hafa Muakibatul Hasanah Mufidah, Faizatul Muh. Arafik Musleh Harry Nadya Dita Veronica Nafi Isbadrianingtyas Ni Putu Vivin Indrawati Nurchasanah Oktaviani Adhi Suciptaningsih Permadani, Sholihatuzumna Putri Ridwan, Muhammad Habib Rika Mellyaning Khoiriya Ro'atin, Aniva Fitri Lite Romawanti, Istri Sa'dun Akbar Sarah Nurhabibah Sari, Novanda Nurisma Siti Faizatul Mufidah Slamet Arifin Slamet Arifin Sri Murdiyah Sri Untari Sri Wahyun Subanji Subanji Sudarmiatin Suhel Madyono Sutansi, Sutansi Triya Manika Putra Wahyudi, Mukammad Widyawati, Nur Yanna Purwitaningsih Yasa, Arnelia Dwi Yohannes Kurniawan Barus Yudithia Dian Putra Yuni Pratiwi Yuniawatika Yunita Miftahul Jannah Zuni Humairoh Zuni Humairoh, Zuni

Title

Found 57 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 57 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 57 Documents
Search