<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa dan guru terhadap penggunaan aplikasi Duolingo dalam pembelajaran Bahasa Inggris di SDN Cihanjawar. Metode yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi dan angket yang melibatkan dua puluh siswa kelas 5B, serta wawancara terhadap wali kelas 5B. Menurut hasil penelitian, 80% siswa memiliki antusiasme tinggi terhadap aplikasi Duolingo, 80% siswa memiliki motivasi belajar yang baik dalam pembelajaran menggunakan aplikasi Duolingo, 75% siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran, dan 85% siswa memiliki respon yang baik terhadap media digital. Selain itu, penilaian guru juga menunjukan bahwa aplikasi Duolingo dinilai cukup menarik karena dikemas dengan pendekatan berbasis permainan yang berpotensi meningkatkan antusiasme belajar siswa, serta aplikasi Duolingo menimbulkan ketertarikan untuk diterapkan guru dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas. Sehingga, penelitian ini menunjukkan persepsi siswa terhadap penggunaan aplikasi Duolingo dalam pembelajaran bahasa Inggris di SD. Namun, ketersediaan alat pendukung yang kurang memadai di lingkungan sekolah menjadi salah satu tantangan guru dalam menerapkan pembelajaran tersebut.]]>
Copyrights © 2026
