<![CDATA[Materi Sistem Tata Surya kerap menjadi tantangan bagi siswa sekolah dasar karena bersifat abstrak dan kurang dekat dengan pengalaman langsung. Penelitian ini bertujuan menilai efektivitas papan tata surya sebagai media pembelajaran konkret yang murah, sederhana, dan mudah direplikasi, khususnya di sekolah dengan keterbatasan TIK. Penelitian melibatkan 45 siswa kelas VI dari dua SD negeri di Kecamatan Pamijahan dengan desain kuasi-eksperimen. Intervensi dilakukan melalui kegiatan manipulatif, seperti menyusun urutan planet, memodelkan rotasi dan revolusi, serta diskusi kelas yang diarahkan untuk membangun pemahaman bersama. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman konsep tata surya, disertai motivasi belajar dan keterlibatan siswa yang tinggi sepanjang proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa papan tata surya tidak hanya membantu memperjelas konsep abstrak, tetapi juga mendorong partisipasi aktif siswa. Media ini dapat menjadi alternatif praktis bagi guru di sekolah semi-perdesaan, sekaligus berpotensi dipadukan dengan simulasi digital bila sarana tersedia. ]]>
Copyrights © 2025
