<![CDATA[Studi ini menginvestigasi dampak intervensi Deep Learning, yang difasilitasi melalui PhET Simulation, terhadap performa akademis siswa pada konsep gaya di SMP Negeri 1 Tapa. Mengadopsi paradigma kuantitatif, penelitian ini menerapkan desain pra-eksperimental dengan skema pra-tes dan post-tes pada satu kelompok. Populasi studi mencakup 65 siswa kelas VII, terbagi menjadi kelompok eksperimen (n=28, VII-B), kelompok replikasi 1 (n=18, VII-F), dan kelompok replikasi 2 (n=19, VII-G). Analisis data meliputi uji normalitas Shapiro–Wilk, uji Paired Simple t-Test, dan kalkulasi N-Gain. Temuan dari uji Paired Simple t-Test mengindikasikan disparitas statistik yang signifikan antara nilai pra-tes dan post-tes pada kelompok eksperimen maupun kedua kelompok replikasi (p < 0,001). Nilai rata-rata N-Gain yang diperoleh adalah 0,85, 0,88, dan 0,91 untuk kelompok eksperimen, kelompok replikasi 1, dan kelompok replikasi 2 secara berturut-turut, yang kesemuanya berada dalam kategori pemahaman tinggi.]]>
Copyrights © 2026
