<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMP Negeri 16 Buton Tengah, Kecamatan Mawasangka Timur, Kabupaten Buton Tengah. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya mutu pendidikan di daerah kepulauan yang ditandai dengan keterbatasan sarana prasarana, rendahnya motivasi belajar siswa, kualitas guru yang belum optimal, serta kepemimpinan sekolah yang masih terbatas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus dengan fokus pada peran kepala sekolah sebagai educator, manager, administrator, supervisor, dan motivator (EMASLIM) berdasarkan kerangka teoretis Mulyasa. Data diperoleh dari observasi lapangan, wawancara mendalam terhadap informan dinas pendidikan, kepala sekolah, staf tata usaha, guru, dan siswa, serta studi dokumentasi formal, kemudian dianalisis secara deskriptif interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang adaptif dan bernuansa kekeluargaan berhasil membangun budaya mutu kelembagaan, memperkuat tertib administrasi kurikulum, mengefektifkan pelaksanaan supervisi akademik berkelanjutan, meningkatkan profesionalisme guru, serta mendongkrak motivasi belajar siswa di tengah isolasi geografis. Disarankan bagi dinas pendidikan untuk memberikan skema afirmasi pemerataan fasilitas dan guru mata pelajaran utama.]]>
Copyrights © 2026
