<![CDATA[Kemampuan menyimak pemahaman siswa sekolah dasar masih belum optimal sehingga diperlukan metode pembelajaran yang menarik seperti storytelling untuk meningkatkan fokus dan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menyimak pemahaman pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui metode storytelling pada siswa kelas 2 SDN 5 Tanjung. Subjek penelitian adalah siswa kelas 2 SDN 5 Tanjung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini adalah: 1. Penerapan metode storytelling dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dilakukan secara terstruktur melalui penyampaian cerita dengan ekspresi, intonasi, dan interaksi yang menarik sehingga mampu membantu siswa dalam memahami isi cerita, tokoh, alur, dan pesan moral yang disampaikan. 2. Kemampuan menyimak pemahaman siswa menunjukkan peningkatan yang terlihat dari kemampuan siswa dalam menangkap ide pokok, memahami informasi, serta mengungkapkan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri. 3. Dampak penerapan metode storytelling memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan konsentrasi, minat belajar, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. 4. Faktor pendukung dalam penerapan metode storytelling meliputi lingkungan belajar yang kondusif dan guru yang kreatif, sedangkan faktor penghambat meliputi kurangnya fokus sebagian siswa dan keterbatasan waktu pembelajaran.]]>
Copyrights © 2026
