<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa slow learner. Slow learner merupakan anak yang lambat dalam memahami pelajaran, tetapi masih mampu belajar dan berkembang jika diberikan metode yang tepat dan waktu yang cukup Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif berifat deskriptif, Teknik penelitian yang di gunakan di dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Informasi yang di kumpulkan adalah berasal dari kepala sekolah, guru kelas dan siswa di kelas V SDN 5 Pemenang Barat. Teknik analisis data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah melalui beberapa tahap di antaranya 1) pembatasan kajian penelitian. 2) mengembangkan pertanyaan. 3) perencanaan tahap pengumpulan data dan memperhatikan hasil pengamatan sebelumnya. 4) mengecek kembali data yang di kumpulkan. 5) menata secara sistematis catatan hasil observasi dan wawancara. 6) mendeskripsikan dan menguraikan dari semua data yakni observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa strategi guru dalam memberikan motivasi belajar siswa slow learner di kelas V SDN 5 Pemenang Barat yaitu: penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, memberikan motivasi dan penguatan positif kepada siswa, memberikan pendampingan dan perhatian secara individual, penggunaan media pembelajaran yang menarik, menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan mendukung, kerja sama antara guru dan orang tua. Factor penghambat strategi guru dalam memberikan motivasi belajar siswa slow learner di kelas V SDN 5 Pemenang Barat: kurangnya konsentrasi dan perhatian siswa, keterbatasan waktu dalam proses pembelajaran, keterbatasan sarana dan media pembelajaran, kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga, rasa kurang percaya diri pada siswa slow learner.]]>
Copyrights © 2026
