Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Pendidikan Usia Dini, Pendidikan Dasar, Menengah dan Umum Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
Maulida Arum Fitriana
(STKIP) Hamzar Lombok Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PELAJARANiMATEMATIKA PADAiMATERI POKOKiPECAHAN SEDERHANAiSISWA KELASiIII SDNi4 SAMBIK BANGKOL TAHUNiAJARAN 2021/2022 Maulida Arum Fitriana; Sukarto Sukarto; Dedi Kiswanto
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3629

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Metode RME (Realistic Mathematic Education) untuk, meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi pokok pecahan sederhana siswa kelas III SDN 4 Sambik Bangkol. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 4 Sambik Bangkol pada kelas  III semester 2 tahun pelajaran 2021/2022 dengan subyek penelitiani sebanyak 15 orang siswa,yang terdiri dari, 9 orang siswa laki-laki dan 6 orang siswa perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan naik Kelas (PTK). Adapun data dalam penelitian ini diperoleh dengan instrument berupa lembar observasi untuk mengambil data ,aktivitas belajar  siswa dan guru, sedangkan instrument berupa tes,digunakanauntuk mengambil data hasil belajar siswa. Data yang telah dikumpulkan tersebut dianalisis dengan rumus ketuntasan individu dan ketuntasan klasikal. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: pada siklus I dari 15 orangi siswa yang mengikuti tes terdapat 9 siswa yang tuntas (60%) dengan nilai rata-rata 68,3. Selanjutnya,hasila pada siklusa II dari 15 siswa yang mengikuti tes terdapat 13 siswa yang tuntas (86,6%) dengan nilai rata-rata 81,6. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan metode RME (Realistic Mathematica Education) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 4 Sambik Bangkol pada mata pelajaran Matematika materi pokok Pecahan Sederhana.Penelitianaini bertujuanauntukamendeskripsikanaipenerapan MetodeiRMEa(Realistic MathematicEducation) untuk,meningkatkan hasil,belajar siswaipada mataipelajaranamatematikaamateriapokokapecahanasederhanaaisiswa kelasiIII SDNi4 Sambik Bangkol. Penelitianiini dilaksanakanidiiSDN 4 Sambik Bangkol pada kelasiIII semesteri2 tahunapelajaran 2021/2022 denganisubyek penelitianisebanyak 15,orangisiswa,yang terdiri,dari 9 orangisiswa laki-laki,dan 6 orangisiswaaperempuan. Penelitianiini merupakanaPenelitianaTindakaknaiKelas (PTK).aAdapunadataadalamapenelitianaini diperolehadenganaiinstrumenaberupa lembaraobservasi untukamengambil dataa,aktivitasaibelajara,siswaaidana,guru, sedangkan,instrumenaberupa tes,digunakanauntuk,mengambilaidata,hasilaibelajar siswa.aData yangitelah dikumpulkanitersebut dianalisisidengan rumusiketuntasan individuidan ketuntasaniklasikal. Hasilapenelitianiini,adalah sebagaiiberikut: pada siklusiI dari,15 orangisiswa yang mengikutiites terdapati9 siswaiyang tuntas (60%),denganinilai,rata-rata,68,3. Selanjutnya,hasilaipada,siklusaiII,dari 15isiswa yangimengikuti tesiterdapat 13 siswaiyang tuntas (86,6%) dengan nilaiirata-rata 81,6. Berdasarkanihasil penelitianadi atas dapatadiambil kesimpulanabahwa penerapanimetode RMEi(Realistic MathematicaEducation) dapatameningkatkan hasilabelajar siswaakelas III SDNa4 Sambik Bangkol padaamataapelajaran Matematikaimateri pokokiPecahan Sederhana. 
GAYA BELAJAR SISWA BERPRESTASI DI SDN 1 GONDANG KECAMATAN GANGGA KABUPATEN LOMBOK UTARA TAHUN 2021 Sukarto Sukarto; Maulida Arum Fitriana; Aswiatun Hasanah
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Gaya Belajar Siswa berprestasi dan mengetahui Faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa berprestasi di SDN 1 Gondang. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Gondangn Kecamatan Gangga Kabupaten Lombok Utara pada siswa-siswa berprestasi di kelas tinggi. Objek pada penelitian ini adalah 5 siswa berprestasi dengan prestasi akademik dan non akademik pada 3 tahun terakhir. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Hasil penelitian ini adalah bahwa kelima siswa berprestasi ini memiliki gaya belajar dengan komposisi yang berbeda-beda, namun kelima siswa ini dominan menggunakan gaya belajar visual dan auditori. Faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa tersebut ada dua yaitu faktor insternal (jasmani, hereditas, bakat dan minat) dan faktor eksternal (lingkungan keluarga,sekolah dan masyarakat). 
ANALISIS KEMAMPUAN NUMERASI DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Maulida Arum Fitriana; Sukarto Sukarto
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 4 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i4.4368

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk; 1) Untuk mengetahui kemampuan numerasi siswa dalam menyelesaikan masalah hitung dasar di SD, 2) Untuk melihat Kompetensi pedagogik guru  dalam pembelajaran matematika siswa di SD. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriftif. Dengan Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Tingkat kemampuan numerasi siswa paham pada aspek bilangan, nilai tempat dan penjumlahan, sedangkan masih rendah dan perlu diperbaiki pada aspek perkalian, pembagian, pecahan, pengukuran, bangun datar, dan bangun ruang. 2) Kompetensi pendagogik guru dalam pembelajaran matematika siswa SD telah mampu Mengidentifikasi berbagai kamampuan dan krakteristik peserta didik. Mengembangkan Kurikulum 2013 dengan selalu mempersiapkan Silabus dan RPP saat pembelajaran. 
Analisis Kemampuan Numerasi Dalam Memecahkan Masalah Matematika Di Sekolah Dasar Maulida Arum Fitriana; Sukarto Arum Sukarto
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 4 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i4.4564

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk; 1) Untuk mengetahui kemampuan numerasi siswa dalam menyelesaikan masalah hitung dasar di SD, 2) Untuk melihat Kompetensi pedagogik guru  dalam pembelajaran matematika siswa di SD. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriftif. Dengan Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Tingkat kemampuan numerasi siswa paham pada aspek bilangan, nilai tempat dan penjumlahan, sedangkan masih rendah dan perlu diperbaiki pada aspek perkalian, pembagian, pecahan, pengukuran, bangun datar, dan bangun ruang. 2) Kompetensi pendagogik guru dalam pembelajaran matematika siswa SD telah mampu Mengidentifikasi berbagai kamampuan dan krakteristik peserta didik. Mengembangkan Kurikulum 2013 dengan selalu mempersiapkan Silabus dan RPP saat pembelajaran.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN BERPIKIR INDUKTIF KELAS III SDN 1 SUELA TAHUN PELAJARAN 2024/2025 Maulida Arum Fitriana
Jurnal Pendidikan Usia Dini, Pendidikan Dasar, Menengah dan Umum Vol. 1 No. 1 (2025): Juli 2025 Jurnal Pendidikan Usia Dini, Pendidikan Dasar, Menengah dan Umum
Publisher : Jurnal Pendidikan Usia Dini, Pendidikan Dasar, Menengah dan Umum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan menggunakan model pembelajaran berpikir induktif pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 1 Suela Tahun Pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 36 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes tertulis, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari kondisi awal 33,33% ketuntasan belajar menjadi 61,11% pada siklus I dan 94,44% pada siklus II. Penerapan pembelajaran berpikir induktif terbukti dapat meningkatkan pemahaman dan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran IPA. Dengan demikian, model pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa Sekolah Dasar.
PENDAMPINGAN PENCEGAHAN STUNTING DALAM RANGKA MEMPERBAIKI MUTU PENDIDIKAN DI DESA ANDALAN Maulida Arum Fitriana; Sukarto
Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2025): July 2025 Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Pengabdian kepada masyarakat (PKM) Ini Bertujuan Untuk Mengetahui apa saja pendekatan pendampingan pencegahan stunting dalam rangka memperbaiki mutu pendidikan anak didesa andalan. Metode pengabdian masyarakat ini akan mengimplementasikan 3 pendekatan sebagai berikut: 1). Partisipatif, 2). Edukasi dan Sosialisasi Intraktif dan 3). Pendampingan Individu Dan Keluarga. Hasil Pendekatan Partisipatif meliputi kegiatan diskusi bersama kepala desa, toga, tomas dan kader posyandu, hal ini sebagai bentuk pemetaan dalam rangka mengidentipikasi jumlah anak yang stunting didesa tersebut Pendekatan Edukasi Dan Sosialisasi Intraktif ; pendetatan ini seperti; penyuluhan pentingnya pemanaman tanaman sayuran dilingkungan sekitar sebagai sumber makan bergizi Pendekatan Pendampingan Individu Dan Keluarga. Bekerjasama dengan kader posyandu untuk melakukan kunjungan rumah dalam memantau tumbuh kembang balita pada setiap dusun didesa andalan. Pentingnya Meningkatkan mutu pendidikan bagi anak-anak stunting , seperti; Pendidikan yang berkualitas, pendidikan gizi sejak dini, Pendidikan orang tua dan masyarakat mengenai pentingnya gizi seimbang dan pola asuh yang tepat untuk mencegah stunting. Kata Kunci: Pendampingan Pencegahan Stunting Dan Mutu Pendidikan .
Pengaruh Media Papan Flanel Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Kelas 1  SDN 3 Bentek Tahun Ajaran 2023/2024 Isna Qorimah; Maulida Arum Fitriana; Tuti Alawiyah
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 3 (2024): Desember
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/bvavpb04

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif untuk mengetahui pengaruh papan flanel terhadap peningkatan prestasi matematika siswa kelas 1 SDN 3 Bentek. Dusun Selelos, Desa Selelos, Kecamatan Gangga, Kabupaten Lombok Utara. Pada jenis penelitian kuantitatif, pendekatan pretest menggunakan 0ne group pretest and posttest design. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel bebas  dan variabel terikat Variabel bebas dalam penelitian ini adalah bahan flanel. Sedangkan variabel terikat penelitian ini adalah hasil belajar matematika. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah sampling jenuh yakni seluruh kelas 1 SDN 3 Bentek dengan jumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan yang peneliti gunakan gunakan yaitu pree test post test, pree test untuk melihat kemampuan awal siswa, sedangkan post-test di gunakan untuk melihat sejauh mana perkembangan siswa setelah melakukan treatment, dengan analisis uji t. hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media papan flanel terhadap hasil belajar siswa memiliki pengaruh yang signifikan. Hal ini di buktikan dengan hasil rata-rata skor pre-test 53,5 % sedangkan rata-rata post test 76,0% . Begitu juga hasil perhitungan yang di dapat t hitung sebesar 12,795 > t tabel 0,468 dengan signifikan 5% dengan demikian t hitung > t tabel, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari media pembelajaran papan flanel terhadap hasil belajar matematika materi penjumlahan dan pengurangan.
Implementation Of Audio-Visual Media In Science Learning In Class Iv A (Case Study At Tanjung 2 Public Elementary School, 2024/2025 Academic Year) Vera Para Dila; M. Taufik; Maulida Arum Fitriana
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 11, No 4 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v11i4.9365

Abstract

This study aims to describe the implementation of audio-visual media in learning Natural and Social Sciences (IPAS) in class IV A of SD Negeri 2 Tanjung in the 2024/2025 academic year. The main focus of this research includes two things, namely: (1) the steps of using audio visual media in the IPAS learning process, and (2) the use of audio visual media in the learning evaluation process.This research used a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques were conducted through observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques using the Miles and Huberman Model. The results showed that the steps of using audio-visual media started from careful planning by the teacher, selecting media in accordance with the material, implementing learning with the help of learning videos, and closing in the form of discussion and reflection. Audio visual media is not only used in delivering material, but also in the learning evaluation process. Teachers utilize video-based interactive quizzes, as well as digital worksheets inserted in the show to measure student understanding in a direct and fun way.The use of audio-visual media is proven to increase students' learning motivation, facilitate understanding of IPAS concepts, and make the evaluation process more interesting and participatory.This finding shows that audio-visual media can be an effective learning tool, both in delivering material and in the process of assessing student learning outcomes.
Improving The Ability Of Subtracting Small Numbers By Large Numbers Using The Jurang Board Media For 2nd Grade Elementary School Students At Sdn 4 Gondang In The 2024/2025 Academic Year Surhana Surhana; M. Taufik; Maulida Arum Fitriana
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 11, No 4 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v11i4.9366

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of using a cliff board in improving the ability of second-grade students at SDN 4 Gondang in subtraction operations between small and large numbers. This study is a classroom action research (CAR) conducted in two cycles. Each cycle consists of two sessions, each allocated 2×35 minutes per session. Each cycle includes the stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data was collected through post-test assessments at the end of each cycle and observations of teacher and student activities during instruction. The results of the study indicate an improvement in student learning outcomes, with the average student score increasing from 54 in Cycle I to 84.5 in Cycle II. Student learning achievement also improved significantly from 45% in Cycle I to 90% in Cycle II. Thus, the use of the abacus board medium was proven effective in improving students' ability in subtraction operations.  
Co-Authors Aswiatun Hasanah Dedi Kiswanto Isna Qorimah M. Taufik Sukarto Sukarto Arum Sukarto Sukarto Sukarto Surhana Surhana Tuti Alawiyah Vera Para Dila