<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi guru dalam menstimulasi kreativitas anak melalui kegiatan kolase di TK Al Fathar, Desa Melati I, Kecamatan Perbaungan, Kabupaten Serdang Bedagai. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data primer diperoleh dari guru kelas, kepala sekolah, dan hasil pengamatan terhadap aktivitas anak, sedangkan data sekunder berasal dari RPPH, dokumen sekolah, serta portofolio hasil karya anak. Data dikumpulkan melalui observasi partisipasi pasif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru melaksanakan pembelajaran kolase secara terencana melalui tahap pembukaan, kegiatan inti, dan penutup. Pada kegiatan inti, guru menyediakan bahan yang beragam, antara lain biji kacang hijau, biji jagung, beras, daun kering, kertas berwarna, dan lem. Guru menggunakan pertanyaan terbuka, demonstrasi, dan bantuan bertahap, tetapi tetap memberikan ruang kepada anak untuk memilih bahan serta menentukan susunan karyanya. Kondisi tersebut memberi peluang munculnya empat indikator kreativitas, yaitu kelancaran, keluwesan, keaslian, dan keterperincian. Selain kreativitas, kegiatan kolase mendukung koordinasi motorik halus, perhatian, kemandirian, dan rasa percaya diri anak. Temuan ini menunjukkan bahwa kolase dapat ditempatkan sebagai pengalaman belajar konkret yang mempertemukan fasilitasi guru dengan otonomi anak dalam proses berkarya]]>
Copyrights © 2026
