<![CDATA[Penelitian ini dibelatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS murid kelas V UPT SDN 04 Bariang Rao-Rao. Solusi dari masalah tersebut adalah menggunakan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Canva. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Canva terhadap hasil belajar IPAS. Jenis penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian true experimental design (Eksperimen yang betul-betul). Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah post test (Posttest Only Control Design), dalam penelitian ini sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen menggunakan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Canva dan kelas kontrol menggunakan model konvensional. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda, sedangkan teknik analisis data meliputi uji prasyarat terlebih dahulu yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Selanjutnya melakukan uji hipotesis. Hasil analisis data menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar murid pada kelas eksperimen dan kontrol. Rata-rata nilai kelas eksperimen adalah 78 sedangkan kelas kontrol 72,2 dengan nilai signifikan 4,271 > 2,000. Maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Canva terhadap hasil belajar IPAS murid kelas V UPT SDN 04 Bariang Rao-Rao.]]>
Copyrights © 2026
