Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia (JPWI)
Fidel Efendi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V UPT SDN 24 Lundang Nabila Ramadhani; Ernawarnelis; Yunadil Husni; Fitriani; Fidel Efendi
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 3 No. 3 (2026): JPWI-AGUSTUS
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v3i3.266

Abstract

Kajian ini didasari oleh belum optimalnya prestasi belajar Matematika peserta didik kelas V UPT SDN 24 Lundang. Alternatif pemecahan yang dapat digunakan untuk menangani persoalan tersebut ialah penerapan media ular tangga selama pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini dilakukan guna menganalisis pengaruh media ular tangga terhadap perolehan hasil belajar matematika peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian kuantitatif melalui metode eksperimen dengan desain One Group Pretest Posttest Design. Keseluruhan siswa kelas V UPT SDN 24 Lundang dijadikan populasi dan sampel penelitian. Instrumen penelitian berupa tes berbentuk uraian yang telah dinyatakan valid melalui pengujian sebelumnya. Hasil kajian mengindikasikan nilai belajar matematika siswa setelah memperoleh tindakan lebih baik dibandingkan kondisi sebelum tindakan diberikan. Pernyataan tersebut didukung oleh hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai signifikansi pretest dan posttest bernilai 0,001 < 0,005. Dengan demikian Ha dinyatakan diterima dan Ho dinyatakan ditolak. Kesimpulannya, media ular tangga berkontribusi terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V UPT SDN 24 Lundang Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan.
Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Canva terhadap Hasil Belajar IPAS Murid Kelas V UPT SDN 04 Bariang Rao-Rao Nita Ardila; Esa Yulimarta; Fidel Efendi
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 2 No. 4 (2026): JPWI-NOVEMBER
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i4.290

Abstract

Penelitian ini dibelatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS murid kelas V UPT SDN 04 Bariang Rao-Rao. Solusi dari masalah tersebut adalah menggunakan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Canva. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Canva terhadap hasil belajar IPAS. Jenis penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian true experimental design (Eksperimen yang betul-betul). Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah post test (Posttest Only Control Design), dalam penelitian ini sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen menggunakan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Canva dan kelas kontrol menggunakan model konvensional. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda, sedangkan teknik analisis data meliputi uji prasyarat terlebih dahulu yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Selanjutnya melakukan uji hipotesis. Hasil analisis data menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar murid pada kelas eksperimen dan kontrol. Rata-rata nilai kelas eksperimen adalah 78 sedangkan kelas kontrol 72,2 dengan nilai signifikan 4,271 > 2,000. Maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Canva terhadap hasil belajar IPAS murid kelas V UPT SDN 04 Bariang Rao-Rao.
Co-Authors Ernawarnelis Esa Yulimarta Fitriani Nabila Ramadhani Nita Ardila Yunadil Husni