<![CDATA[Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) membuka peluang baru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris, termasuk pada pendidikan vokasi bidang pariwisata. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan AI dalam pembelajaran Bahasa Inggris, mengidentifikasi peluang dan tantangan integrasinya, serta mengkaji dampaknya terhadap proses pembelajaran berdasarkan perspektif guru dan siswa di SMKN 1 Kota Kupang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara terhadap guru Bahasa Inggris dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan AI telah mulai diterapkan dalam pembelajaran, terutama oleh guru yang sebelumnya memperoleh pelatihan dan sosialisasi mengenai penggunaan AI. Namun, implementasinya belum optimal karena pemanfaatan AI masih lebih dominan dilakukan oleh guru, sedangkan siswa memiliki keterbatasan untuk mengakses dan mengeksplorasi aplikasi AI secara mandiri. AI memberikan peluang dalam menciptakan suasana pembelajaran yang lebih atraktif, menarik, dan interaktif. Guru dan siswa menunjukkan respons positif berupa meningkatnya antusiasme dan interaksi selama pembelajaran. Di sisi lain, keterbatasan perangkat pembelajaran dan kebijakan sekolah yang melarang siswa membawa telepon seluler menjadi tantangan utama dalam optimalisasi integrasi AI. Temuan penelitian menunjukkan bahwa AI memiliki potensi positif dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran Bahasa Inggris, tetapi optimalisasinya memerlukan dukungan infrastruktur, peningkatan kompetensi guru dan siswa, serta kebijakan sekolah yang mendukung pemanfaatan teknologi secara efektif dan bertanggung jawab.]]>
Copyrights © 2026
