Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Mahasiswa

Nazwa Maharani Lahay (universitas negeri gorontalo)
Meiske Puluhulawa (Universitas Negeri Gorontalo)
Permata Sari (Universitas Negeri Gorontalo)

Student Journal of Guidance and Counseling
Vol 6 No 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 (Oktober 2026)

Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling angkatan 2024, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental one-group pretest-posttest. Dari populasi 90 mahasiswa, delapan mahasiswa yang berada pada kategori kepercayaan diri rendah berdasarkan angket penyaringan awal dipilih menggunakan purposive sampling dan mengikuti delapan sesi bimbingan kelompok. Data dikumpulkan menggunakan angket kepercayaan diri yang terdiri atas 40 butir pernyataan dan dianalisis dengan uji t berpasangan setelah normalitas selisih skor diperiksa menggunakan Shapiro-Wilk. Rata-rata skor meningkat dari 73,25 (SD = 8,46) pada pretest menjadi 131,88 (SD = 17,06) pada posttest, dengan kenaikan rata-rata 58,63 poin, t(7) = -8,542, p < 0,001. Hasil ini menunjukkan peningkatan skor kepercayaan diri pada peserta setelah layanan diberikan. Namun, ukuran sampel yang kecil dan ketiadaan kelompok kontrol membatasi generalisasi serta penarikan kesimpulan kausal. Abstract This study examined the effectiveness of group guidance services in improving self-confidence among 2024 cohort students in the Guidance and Counseling Department, Faculty of Education, Gorontalo State University. A quantitative pre-experimental one-group pretest-posttest design was used. Eight students classified as having low self-confidence in the initial screening questionnaire were purposively selected from a population of 90 and participated in eight group guidance sessions. Data were collected using a 40-item self-confidence questionnaire and analyzed with a paired-samples t test after checking the normality of difference scores using the Shapiro-Wilk test. The mean score increased from 73.25 (SD = 8.46) at pretest to 131.88 (SD = 17.06) at posttest, a mean increase of 58.63 points, t(7) = -8.542, p < .001. The findings indicate higher self-confidence scores after the intervention among the selected participants. However, the small sample and absence of a control group limit generalizability and causal inference.