PELATIHAN MODIFIKASI PERILAKU REMAJA BERBASIS HABIT FORMATION BAGI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING SMP DI KOTA BANDAR LAMPUNG

Ranni Rahmayanthi Z. (Universitas Lampung)
Ratna Widiastuti (Universitas Lampung)
Moch Johan Pratama (Universitas Lampung)
Yohana Oktariana (Universitas Lampung)
Yulianton Ashzar Ibrahim (Universitas Lampung)

Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol 5 No 2 (2026): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

The issue of Maladaptive behavior among junior high school students requires Guidance and Counseling teachers to adopt a systematic, preventive, and sustainable intervention framework. This community service program aimed to enhance the competencies of junior high school guidance and counseling teachers in Bandar Lampung City in designing behavioral interventions using the Habit-Based Behavior Modification Intervention (HB-BMI) model. The program was carried out through a four-hour interactive workshop attended by 35 guidance and counseling teachers, members of the junior high school MGBK in Bandar Lampung City, employing material delivery, case discussions, group exercises, a pretest, and a posttest. The content covered target behavior identification, cue analysis, micro-habit design, reinforcement, and behavioral change monitoring. Results indicated that the "high" understanding category rose from 14.3% to 80.0%, while the "low" category declined from 31.4% to 8.6%. The training strengthened teachers' understanding and readiness to develop more systematic, practical habit-forming interventions for adolescents. Permasalahan perilaku maladaptif pada siswa sekolah menengah pertama menuntut guru Bimbingan dan Konseling memiliki kerangka intervensi yang sistematis, preventif, dan berkelanjutan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru BK SMP se-Kota Bandar Lampung dalam merancang intervensi perilaku melalui model Habit-Based Behavior Modification Intervention (HB-BMI). Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk workshop interaktif selama empat jam, diikuti oleh 35 guru BK anggota MGBK SMP Kota Bandar Lampung, dengan metode pemaparan materi, diskusi kasus, latihan kelompok, pretest, dan posttest. Materi mencakup identifikasi perilaku sasaran, analisis pemicu (cue), perancangan kebiasaan mikro, penguatan (reinforcement), dan pemantauan perubahan perilaku. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kategori pemahaman "tinggi" dari 14,3% menjadi 80,0%, serta penurunan kategori "rendah" dari 31,4% menjadi 8,6%. Pelatihan ini memperkuat pemahaman dan kesiapan guru BK dalam mengembangkan intervensi pembentukan kebiasaan yang lebih sistematis dan aplikatif bagi remaja.