<![CDATA[Latar Belakang: Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran mulai berkembang di berbagai lingkungan pendidikan, termasuk Madrasah Diniyah yang selama ini masih banyak mengandalkan penyusunan bahan ajar secara manual. Guru di MDTA 32 Darul Hasan umumnya belum terbiasa memanfaatkan teknologi digital dalam proses pembelajaran sehingga penyusunan materi masih memerlukan waktu yang cukup panjang. Kondisi tersebut membuat guru membutuhkan pendampingan yang lebih dekat dengan praktik pembelajaran sehari-hari agar penggunaan AI dapat dipahami dan diterapkan sesuai kebutuhan di kelas. Tujuan: Kegiatan pengabdian ini bertujuan mendampingi guru dalam memanfaatkan ChatGPT dan Canva AI sebagai alat bantu penyusunan bahan ajar yang lebih ringkas, lebih menarik, dan lebih mudah dipahami siswa Madrasah Diniyah. Metode: Kegiatan dilaksanakan melalui pelatihan, praktik langsung, diskusi, dan pendampingan penyusunan bahan ajar berbasis AI. Kegiatan ini melibatkan 10 guru MDTA 32 Darul Hasan di Desa Banjarejo, Kabupaten Kendal, dan dilaksanakan pada Maret sampai Juni 2026. Peserta didampingi menulis prompt sederhana, membuat latihan soal, merangkum materi, serta menyusun tampilan pembelajaran menggunakan Canva AI. Evaluasi dilakukan melalui pengamatan selama praktik berlangsung dan hasil bahan ajar yang disusun peserta selama kegiatan. Hasil: Hasil pendampingan memperlihatkan bahwa guru mulai mampu menggunakan AI untuk membantu penyusunan bahan ajar sesuai kebutuhan pembelajaran di Madrasah Diniyah. Peserta mulai terbiasa menyusun prompt sederhana, membuat latihan soal, merangkum materi, serta menyesuaikan kembali hasil AI menggunakan bahasa yang lebih dekat dengan pemahaman siswa. Proses praktik yang dilakukan secara langsung juga membuat peserta lebih aktif berdiskusi dan saling berbagi pengalaman ketika menyusun bahan ajar menggunakan AI. Kesimpulan: Kegiatan ini memberikan pengalaman baru bagi guru dalam memanfaatkan AI sebagai alat bantu penyusunan bahan ajar tanpa menghilangkan peran guru dalam menentukan isi dan konteks pembelajaran. Penggunaan AI juga mulai dipandang sebagai bagian dari proses penyiapan pembelajaran yang dapat terus dikembangkan secara bertahap di lingkungan Madrasah Diniyah.]]>
Copyrights © 2026
