<![CDATA[Kurikulum Islam Terpadu adalah pendekatan pendidikan yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam berbagai aspek pembelajaran dan aktivitas sekolah, dengan tujuan membentuk peserta didik yang tidak hanya memiliki pengetahuan agama yang mendalam, tetapi juga mampu menerapkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, di mana data diperoleh melalui observasi langsung, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi program dan kegiatan keagamaan yang diterapkan di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum ini di SMPIT Luqmanul Hakim Bandung berdampak positif pada pengembangan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik keberagamaan siswa. Melalui integrasi nilai agama dalam kurikulum inti serta kegiatan ekstrakurikuler, seperti pembinaan akhlak, ibadah, dan penghafalan Al-Qur'an, terjadi peningkatan pemahaman agama, kepekaan spiritual, dan perilaku religius siswa. Temuan ini menekankan pentingnya penerapan kurikulum berbasis nilai keislaman yang tidak hanya fokus pada teori agama, tetapi juga praktik sehari-hari, sehingga menjadi acuan bagi sekolah Islam lain dalam pembentukan karakter keberagamaan siswa.]]>
Copyrights © 2026
