Journal of Elementary School (JOES)
Vol. 9 No. 1 (2026): Journal of Elementary School (JOES)

Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Peserta Didik dalam Menanamkan Sikap Kejujuran di SD IT AL-Mustanir Ketahun

Rizki Juan Pratama (Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu)
Adisel (Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu)
Panca Oktoberi (Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu)



Article Info

Publish Date
07 May 2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada peserta didik dalam menanamkan sikap kejujuran di SD IT Al-Mustanir Ketahun. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan objek yaitu Guru PAI, Kepala Sekolah, dan siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan wawancara, observasi, dokumentasi, penjamin keabsahan data dilakukan teknik triangulasi data. Hal ini didasarkan pada pertimbangan bahwasanya cara tersebu efektif dan mudah dilaksanakan. Hasil penelitian menunjukan implementasi pendidikan agama islam dalam menanamkan sikap kejujuran peserta didik sudah baik yaitu melalui kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh guru PAI, dan juga kegiatan lainnya. Namun dalam kegiatan tersebut terdapat faktor pendukung penghambat, faktor pendukung seperti terdapat sarana dan prasarana yang mendukung yang mudah untuk dijangkau guru dalam mengimplementasikan pendidikan agama islam, adanya kerjasama antara siswa dan guru, sedangkan faktor penghambatnya yaitu peserta didik, lingkungan sekolah, keluarga, serta lingkungan sosial. Simpulan, implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan sikap kejujuran siswa di SD IT Al-Mustanir Ketahun ini berjalan dengan baik.   Kata Kunci: Implementasi Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Sikap Kejujuran.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

JOES

Publisher

Subject

Education

Description

Journal of Elementary School (JOES) published by Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE) as an information and communication media for practitioners, researchers and academics who are interested in the field and development of teaching practice, ...