Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ulum Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Adisel
Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Religion Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Efek Penggunaan Gadget terhadap Interaksi Sosial Mahasiswa UIN Raden Fatah Palembang Suryati; Adisel; Robeet Thadi
Al-Ulum Vol. 22 No. 1 (2022): Al-Ulum
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1249.047 KB) | DOI: 10.30603/au.v22i1.2671

Abstract

 This study aims to determine how the influence of the use of gadgets on the social interaction of students of the Journalism Study Program, Faculty of Da'wah, UIN Raden Fatah. Using a quantitative approach, the questionnaire as the primary data source. Sampling with a total sampling of 25 students, data analysis using simple linear regression. The results of the study using SPSS version 23 showed that the value of t = 6.883, the significance value was 0.049 with a significant level of 0.005. This means that there is a significant positive level between variables X and Y. Furthermore, the results of the large relationship between the two variables obtained an R Square value of 0.589 (58.9%). This means that the relationship between the two variables is sufficient. Then when viewed from the results of the t-test, the t-count value is obtained by t = (6.883>2.035) with a significant 0.049, then H0 is rejected and H1 is accepted, it can be concluded that the relationship between the Effect of Gadget Use on Social Interaction of Journalistic Studies Program Students Class D Class 2015 Faculty of Da'wah UIN Raden Fatah Palembang has a significant and significant relationship.
PROBLEMATIKA GURU IPS DALAM MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL DI MTs DARUSSALAM KOTA BENGKULU Adisel; Agusti Dwi Putri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3065

Abstract

Penelitian ini mengkaji problematika yang dihadapi oleh guru IPS di MTs Darussalam Kota Bengkulu dalam menggunakan media pembelajaran berbasisdigital. Era digitalisasi telah mendorong penerapan teknologi dalam pendidikan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses belajar mengajar. Media pembelaran memiliki peran yang penting dalam pendidikan di sekolah. Penggunakan media pembelajaran membantu dalam meningkatkan pemahanan siswa dan kualitas pembelaran. Dalam perkembangan teknologi yang pesat di dunia pendidikan saat ini, terdapat berbagai jenis media pembelajaran berbasis teknologi digital, seperti kompoter, ponsel pontar, proyektor, video, presentasi slide dan lainnya. Namun, penerapan media pembelajaran digital masih menghadapi berbagai tantangan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru IPS problematika guru IPS dalam menggunakan media pembelajaran berbasis digital adalah adalah Kurangnya pemahaman guru terkait pembuatan dan perkembangan media pembelajaran, kurangannya keterampilan dan inovasi dari guru dalam pengaplikasian media pembelajaran, serta Keterbiasaan dan dalam menggunakan media yang ada seperti LKS dan buku. Faktor penghambat guru IPS dalam menggunakan media pembelajaran berbasis digital adalah keterbatasan sarana dan prasarana, merasa nyaman dengan metode lain, dan keterbatasan waktu.Faktor pendorong guru IPS dalam menggunakan media pembelajaran berbasis digital adalah minat belajar siswa dan perkembangan teknologi.
Pentingnya Pendidikan Islam di Era Digital Adisel; Selta Sari; Tiara Puspita; Yunika Fitri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6003

Abstract

ABSTRAK Pendidikan Islam pada era digital saat ini dihadapkan dengan tantangan sekaligus peluang besar dalam menyampaikan nilai-nilai Islami kepada generasi muda. Melalui metode studi pustaka, penelitian ini bertujuan menganalisis dampak perkembangan teknologi digital terhadap Pendidikan Islam, khususnya dalam aspek kurikulum, metode pembelajaran, dan media yang digunakan. Literasi digital menjadi keterampilan penting yang harus dikuasai pendidik agar dapat mengintegrasikan teknologi secara efektif ke dalam proses pembelajaran. Platform seperti aplikasi pembelajaran berbasis Islam, e-learning, dan media sosial telah menjadi alat potensial untuk menyampaikan ajaran agama dengan cara yang menarik dan interaktif. Namun, tantangan seperti akses konten negatif, kurangnya filter informasi, dan risiko penyimpangan nilai moral juga perlu diwaspadai. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran guru, orang tua, dan lembaga pendidikan sangat penting untuk memastikan teknologi digunakan secara bijak dalam mendukung pembentukan karakter Islami dan akhlak mulia. Dengan memanfaatkan sumber daya digital secara tepat, Pendidikan Islam dapat tetap relevan dan adaptif terhadap perkembangan zaman tanpa mengabaikan esensi nilai-nilai agama. Artikel ini menekankan pentingnya sinergi antara teknologi dan pendekatan spiritual dalam membentuk generasi Muslim yang cerdas, beriman, dan berakhlak mulia Kata Kunci : Pendidikan Islam, Era Digital, Teknologi
GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Yoka Yoka; Adisel; Isti; Jeni; Agnesty
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6020

Abstract

Guru pendidikan agama islam memiliki tugas besar dalam membentuk sikap siswa melalui pengajaran, pendidikan, insentif, dan sarana. Tujuan pendidikan islam adalah untuk memberikan nilai-nilai agama kepada siswa sehingga mereka dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Motivasi belajar siswa dipenagruhi oleh berbagai pendukung dan penghambat, baik dari lingkungan sekolah maupun keluarga. Peneliti menunjukkan bahwa meskipun terdapat tantangan, upaya guru dalam menerapkan metode pembelajran yang tepat berhasil meningkatkan motivasi belajar serta semangat siswa untuk mencapai hasil terbaik.
Co-Authors Agnesty Agusti Dwi Putri Isti Jeni Robeet Thadi Selta Sari Suryati Suryati Tiara Puspita Yoka Yoka Yunika Fitri