<![CDATA[Hasil belajar matematika murid kelas IV pada materi piktogram dan diagram batang perlu ditingkatkan melalui pembelajaran yang melibatkan murid secara langsung dalam mengolah data nyata. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika melalui model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Canva Site interaktif. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan model spiral Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian adalah 22 murid kelas IV, yaitu 19 murid yang dinilai secara reguler dan 3 murid berkebutuhan khusus (ABK) yang dianalisis secara individual. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, rubrik keterampilan dan sikap, catatan lapangan, serta dokumentasi. Rata-rata nilai murid reguler meningkat dari 60,5 pada prasiklus menjadi 71,1 pada Siklus I, 82,1 pada Siklus II, dan 92,6 pada Siklus III, sedangkan ketuntasan klasikal meningkat dari 10,5% menjadi 42,1%, 68,4%, dan 100%. Murid ABK menunjukkan perkembangan respons, dari belum mampu membaca soal secara mandiri hingga mampu menjawab tugas konkret dengan bantuan. Dengan demikian, PjBL berbantuan Canva Site interaktif dapat meningkatkan hasil belajar matematika murid kelas IV pada materi piktogram dan diagram batang.]]>
Copyrights © 2026
