<![CDATA[Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Sebagaimana konsekuensinya dimana peneliti sebagai instrument utama yang dipandu dengan pedoman kajian dan pedoman pengambilan data, baik wawancara, observasi ataupun studi pustaka dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian ditindaklanjuti dengan pengolahan yang menggunakan teknis analisis data kontinuebilitas serta untuk aspek kredibilitasnya menggunakan teknik triangulasi total.Adapun hasil penelitian ini diantaranya : (1) guru dalam penguasaan dan penerapan TIK dalam proses pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar peserta didik, hakekatnya sesuai dengan kualifikasinya, dipandang cukup baik, namun masih dihadapkan dengan beberapa hambatan yang sangat berarti; (2) Hambatan-hambatan tersebut, lebih banyak disebabkan karena keterbatasan fasilitas dan sarana sekolah, serta budaya belajar peserta didik, dan solusi yang sementara ini dilakukan lebih mengutamakan dengan cara memanfaatkan kondisi yang ada, oleh karena itu dibutuhkan srategi pengembangan; (2) adapun stategi pengembangan yang direncanakan diantaranya : Perubahan pada spek tata kelola sekolah dalam proses penggalian anggaran belanja fasilitas TIK dan pembinaan professional guru, baik denga workshop, pelatihan khusus, IHT dan lainnya.]]>
Copyrights © 2023
