<![CDATA[Minimnya fasilitas untuk pengembangan kompetensi guru IPA SMP di Kota Banjarmasin, baik dalam hal sarana dan prasarana laboratorium, maupun pelatihan dan pendampingan terkait dengan penerapan STEM dalam pembelajaran IPA membuat guru pesimis akan kemampuan peserta didik, sehingga mereka memilih untuk melaksanakan pembelajaran konvensional alih-alih memfasilitasi pengembangan kemampuan peserta didik. Dengan adanya pendampingan dalam bentuk workshop ini diharapkan guru-guru mampu melaksanakan STEM dalam pembelajaran IPA walaupun terkendala fasilitas. Pendampingan ini menggunakan Prototype STEM Kit yang terdiri dari set alat dan bahan proyek STEM serta LKPD, dilaksanakan dalam kurun waktu satu bulan, dan dievaluasi melalui dua tahap, yaitu evaluasi kepuasan peserta pendampingan sebanyak 20 orang guru dan evaluasi dampak pendampingan terhadap peserta didik sebanyak 17 murid. Evaluasi dilakukan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dengan instrumen angket, sedangkan dampak pendampingan dievaluasi menggunakan LKPD (aspek kognitif) dan angket tertulis (aspek sikap dan keterampilan). Hasil evaluasi menunjukkan bahwa seluruh peserta guru merasa sangat puas dengan pendampingan ini (95,22%) dan dampaknya terhadap peserta didik dilihat dari aspek keterampilan (89,15%), sikap (92,25%), dan kognitif (79,20%), terkategori sangat baik. Implikasi dari hasil evaluasi ini menunjukkan bahwa penerapan STEM dan penggunaan Prototype STEM Kit dalam pembelajaran IPA baik untuk dilaksanakan.]]>
Copyrights © 2026
