<![CDATA[Perkembangan teknologi digital menghadirkan tantangan etika dalam interaksi daring, seperti penyebaran informasi yang tidak terverifikasi, ujaran kebencian, dan perundungan siber. Meskipun nilai-nilai Pancasila kerap diposisikan sebagai landasan moral dalam kehidupan bermasyarakat, hubungan konseptual antara proses internalisasi nilai, pembentukan etika digital, dan peran pendidikan masih perlu dijelaskan secara lebih terarah. Artikel ini bertujuan menganalisis hubungan internalisasi nilai Pancasila dengan pembentukan etika digital dalam konteks pendidikan. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui penelaahan buku, jurnal ilmiah, artikel penelitian, dan publikasi akademik yang relevan. Informasi dari literatur dikelompokkan berdasarkan tema internalisasi nilai Pancasila, etika digital, tantangan penerapan nilai, dan strategi penguatannya, kemudian dibandingkan untuk menyusun sintesis konseptual. Hasil kajian mengarah pada pemetaan hubungan antara nilai Pancasila sebagai landasan normatif, proses internalisasi melalui pendidikan dan pembiasaan, serta perilaku digital yang mencerminkan tanggung jawab, penghormatan terhadap perbedaan, kejujuran, dan pengendalian diri. Literasi digital dan dukungan lingkungan keluarga serta pendidikan diposisikan sebagai faktor pendukung, sedangkan arus informasi yang tidak terverifikasi dan lemahnya pengendalian diri menjadi tantangan penerapannya. Secara konseptual, artikel ini menawarkan kerangka hubungan antara nilai Pancasila, proses internalisasi, faktor pendukung, dan perilaku etis di ruang digital. Kerangka tersebut dapat menjadi landasan bagi pengembangan pembelajaran etika digital berbasis nilai Pancasila, tetapi penerapannya masih memerlukan pengujian empiris.]]>
Copyrights © 2026
