<![CDATA[Penggunaan media digital memberi variasi penyajian materi, tetapi hubungannya dengan motivasi siswa perlu ditelaah dalam konteks pembelajaran tertentu. Penelitian ini mendeskripsikan penggunaan media digital dan motivasi serta menganalisis hubungan keduanya dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas V SDN 009 Sungai Kunjang. Studi kuantitatif korelasional melibatkan 26 siswa kelas V-C yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui angket Likert empat pilihan; observasi dua pertemuan, wawancara guru, dan dokumentasi digunakan sebagai data pendukung. Instrumen ditelaah validator dan diuji pada 30 siswa di luar sampel. Cronbach’s alpha kedua angket masing-masing 0,889 dan 0,892. Rata-rata skor penggunaan media digital 67,42 (SD = 4,012), sedangkan motivasi 86,81 (SD = 4,099). Korelasi Pearson menunjukkan hubungan positif kuat, r(24) = 0,711, p < 0,001. Temuan ini menggambarkan keterkaitan antara persepsi siswa tentang penggunaan media digital dan motivasi yang dilaporkan. Karena penelitian bersifat korelasional dan sampel terbatas pada satu kelas, hasil tidak membuktikan sebab-akibat dan tidak dapat digeneralisasikan secara luas.]]>
Copyrights © 2026
