<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara kelompok eksperimen yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay (CRH) dan kelompok kontrol yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan bentuk quasiexperimental (eksperimental semu). Sampel dalam penelitian ini berjumlah 47 peserta didik yaitu kelas V A sebagai kelas eksperimen dengan 24 peserta didik dan kelas V B sebagai kelas kontrol dengan 23 peserta didik. Data hasil belajar dikumpulkan menggunakan pre-test post-test dengan bentuk pilihan ganda. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh model belajar kooperatif tipe CRH pada hasil belajar IPA pada peserta didik V di Madrasah Ibtidaiyah Ar Raudhah Samarinda. Hal tersebut didasarkan pada perhitungan uji hipotesis memakai uji paired sample t-test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Adapun hasil perhitungan besar pengaruh atau uji effect size kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan (memakai model pembelajaran CRH) memperoleh persentase 79% atau nilai effect size sebesar 0,8. Hal itu menjelaskan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe CRH berpengaruh tinggi pada hasil belajar IPA pada peserta didik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Ar Raudhah Samarinda]]>
Copyrights © 2024
