<![CDATA[Mahasiswa calon guru sering merasa terbeban saat menyusun perangkat pembelajaran selama Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) karena waktu yang terbatas. Kondisi tersebut membuat banyak mahasiswa mulai memanfaatkan AI tools generatif untuk membantu pekerjaan mereka. Penelitian ini menganalisis pengaruh lima dimensi End User Computing Satisfaction (EUCS), yaitu content, accuracy, format, ease of use, dan timeliness, terhadap kepuasan 60 mahasiswa PTI Universitas Brawijaya dalam menggunakan AI tools setelah PLP. Peneliti menggunakan regresi linier berganda untuk mengolah data yang telah dikumpulkan. Hasil uji simultan membuktikan bahwa kelima dimensi tersebut berpengaruh signifikan terhadap kepuasan pengguna (F = 56,563; p = 0,000) dengan Adjusted R Square sebesar 0,825. Secara parsial, dimensi content memberikan pengaruh paling dominan (β = 0,386; p = 0,000), diikuti oleh accuracy (β = 0,339; p = 0,000), format (β = 0,295; p = 0,000), dan ease of use (β = 0,206; p = 0,001). Sebaliknya, dimensi timeliness tidak terbukti berpengaruh signifikan (β = -0,103; p = 0,133) karena kecepatan respons berbagai platform AI saat ini sudah relatif seragam. Temuan ini menunjukkan bahwa isi, keakuratan, format, dan kemudahan penggunaan menjadi faktor utama yang menentukan kepuasan mahasiswa terhadap AI tools.]]>
Copyrights © 2026
