<![CDATA[Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi belajar materi gerak dasar lokomotor melalui pendekatan permainan tradisional Gobak Sodor modifikasi pada siswa kelas IV SDN 1 Setonopande. Penelitian Tindakan Kelas ini mengikuti model Kemmis-McTaggart dalam dua siklus, melibatkan 17 siswa melalui sampel jenuh. Data dikumpulkan menggunakan angket motivasi 10 butir (YA/TIDAK) dan lembar observasi proses, lalu dianalisis secara deskriptif. Hasil menunjukkan rata-rata motivasi belajar meningkat dari 68,8% pada pra-siklus menjadi 78,8% pada Siklus I, dan mencapai 88,8% pada Siklus II, melampaui indikator keberhasilan 80%. Refleksi Siklus I menghasilkan penyederhanaan instruksi, percepatan rotasi peran, penyesuaian area, dan meminimalkan waktu tunggu yang diterapkan pada Siklus II. Kebaruan penelitian ini terletak pada penerapan modifikasi siklus bertahap (Level 1 dan Level 2) pada Gobak Sodor yang dirancang secara spesifik untuk mengatasi kendala operasional pembelajaran guna meningkatkan motivasi belajar lokomotor secara komprehensif. Pembelajaran ini efektif menciptakan pengalaman gerak yang aktif, terstruktur, dan sesuai karakteristik siswa sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
