<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap motivasi belajar siswa di UPT SD Negeri 064033 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2026/2027. Fenomena penggunaan gadget yang semakin meluas di kalangan siswa sekolah dasar menimbulkan perhatian terhadap pengaruhnya terhadap motivasi belajar. Gadget dapat memberikan manfaat dalam kegiatan pembelajaran, seperti membantu siswa mencari informasi dan mengakses materi pelajaran. Namun, penggunaan gadget yang tidak terarah untuk hiburan juga dapat mengurangi perhatian dan waktu belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan melibatkan 92 siswa kelas IV, V, dan VI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata penggunaan gadget sebesar 83,36, sedangkan nilai rata-rata motivasi belajar sebesar 75,22. Hasil uji korelasi memperoleh nilai sebesar 0,160 dengan signifikansi 0,128. Hasil tersebut menunjukkan adanya hubungan positif yang sangat rendah antara penggunaan gadget dan motivasi belajar, tetapi hubungan tersebut tidak signifikan secara statistik. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan gadget bukan satu-satunya faktor yang berkaitan dengan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan peran guru dan orang tua dalam mengarahkan serta mengawasi penggunaan gadget agar dapat dimanfaatkan secara bijak untuk mendukung kegiatan pembelajaran.]]>
Copyrights © 2027
