<![CDATA[Kemampuan membaca pemahaman merupakan salah satu keterampilan penting yang harus dikuasai siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris. Namun, banyak siswa kelas X masih mengalami kesulitan dalam menemukan gagasan utama, informasi rinci, dan nilai moral dari sebuah teks naratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Webtoon Bertema Horor terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas X di SMAN 4 Kota Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen one-group pretest-posttest, yang melibatkan 32 siswa kelas X-2 yang dipilih melalui cluster sampling. Data dikumpulkan melalui tes membaca pemahaman berbentuk pilihan ganda sebanyak 30 butir soal yang diberikan sebelum dan sesudah tiga pertemuan perlakuan menggunakan Webtoon Bertema Horor sebagai media pembelajaran. Uji Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, sehingga dilanjutkan dengan uji Paired Samples t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata siswa meningkat dari 65,94 pada pretest menjadi 79,47 pada posttest, dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar <0,001 (t = -49,553, df = 31), yang menunjukkan peningkatan yang signifikan secara statistik. Analisis effect size (Cohen's d = 8,76) menunjukkan dampak praktis yang sangat besar. Temuan ini menunjukkan bahwa Webtoon Bertema Horor efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa EFL.]]>
Copyrights © 2026
