<![CDATA[Media sosial memberi peserta didik akses cepat terhadap informasi dan materi keagamaan, tetapi penggunaan tanpa pendampingan dapat mempertemukan mereka dengan konten yang bertentangan dengan nilai Islam dan informasi agama yang belum terverifikasi. Artikel ini bertujuan menganalisis strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter religius peserta didik di tengah pengaruh media sosial. Penelitian menggunakan studi kepustakaan terhadap 21 artikel jurnal dan dua sumber pendukung tentang peran guru PAI, karakter religius, pembiasaan akhlak, dan literasi digital. Data dianalisis dengan mengidentifikasi tema, mengelompokkan temuan, serta menyintesiskan hasil antarsumber. Hasil kajian merumuskan lima strategi, yaitu keteladanan guru, pembiasaan ibadah dan perilaku terpuji, pembelajaran yang mengaitkan nilai Islam dengan pengalaman digital, literasi digital Islami melalui tabayyun, serta kolaborasi sekolah dan keluarga. Strategi tersebut memerlukan pendampingan dan evaluasi berkelanjutan agar nilai agama tercermin dalam perilaku sehari-hari. Temuan ini menunjukkan bahwa media sosial dapat menjadi sarana pembelajaran karakter apabila digunakan secara kritis, aman, dan bertanggung jawab bagi guru sekolah.]]>
Copyrights © 2026
