<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Katak Melompat Interaktif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas I SD Negeri Rejosari 02 pada materi penjumlahan dan pengurangan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Pre-Experimental Design melalui desain One-Group Pretest–Posttest. Sampel penelitian berjumlah 27 siswa kelas I yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 55,56 meningkat menjadi 91,30 pada posttest. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, sedangkan uji hipotesis menunjukkan nilai thitung sebesar 24,572 lebih besar daripada ttabel sebesar 1,706 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 11% pada pretest menjadi 100% pada posttest. Selain itu, aspek afektif dan psikomotorik siswa mengalami peningkatan pada setiap pertemuan. Dengan demikian, model Problem Based Learning berbantuan media Katak Melompat Interaktif efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas I pada materi penjumlahan dan pengurangan.Kata Kunci: Problem Based Learning, media Katak Melompat Interaktif, hasil belajar, matematika, sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
