<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar kognitif melalui penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media Picture and Picture pada mata pelajaran matematika materi bilangan cacah pada siswa kelas II A SD Islam Cahaya Ilmu. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas II A tahun pelajaran 2026/2027. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar kognitif, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan nilai individu, rata-rata kelas, dan persentase ketuntasan klasikal yang dibandingkan antartahap. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang konsisten: nilai rata-rata kelas meningkat dari 70,00 pada kondisi awal menjadi 88,02 pada Siklus I dan 93,00 pada Siklus II, sedangkan ketuntasan klasikal meningkat dari 44,0% pada prasiklus menjadi 91,7% pada Siklus I dan 96,0% pada Siklus II. Jumlah siswa kategori perlu bimbingan menurun dari 3 siswa pada prasiklus menjadi 1 siswa pada Siklus I dan tetap 1 siswa pada akhir Siklus II. Temuan penelitian menunjukkan bahwa CTL berbantuan media Picture and Picture memberikan pengalaman belajar yang kontekstual dan didukung visual serta dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif matematika siswa kelas II sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
