<![CDATA[Materi Hakikat Sains dan Metode Ilmiah di kelas VII SMP merupakan pengetahuan mengenai alam semesta yang diperoleh melalui serangkaian proses ilmiah. Namun, pembelajaran yang cenderung konseptual dan teoritis belum optimal dalam mengembangkan kreativitas dan literasi budaya murid melalui integrasi kebudayaan khas Cirebon dengan konsep IPA. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan literasi budaya murid melalui penerapan model Ethno-5E Learning yang dipadukan dengan pendekatan CRT dan Ethnoscience berbasis empal gentong khas Cirebon. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Subjek penelitian berjumlah 34 murid, 1 guru, dan 1 observer di kelas VII SMPN 2 Sumber. Kreativitas dan literasi budaya diukur menggunakan instrumen pre-test dan post-test yang telah divalidasi oleh dua guru IPA berpengalaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kreativitas murid meningkat dari 46.91 menjadi 82.50, dengan N-gain sebesar 0.67 dan perbedaan yang signifikan (p = 0,007). Sementara itu, rata-rata literasi budaya meningkat dari 45.00 menjadi 78.23, dengan N-gain sebesar 0.60 dan perbedaan yang signifikan (p = 0.001). Dengan demikian, penerapan Ethno-5E Learning berbasis empal gentong khas Cirebon dapat meningkatkan kreativitas dan literasi budaya murid melalui pembelajaran IPA yang kontekstual dan berakar pada kearifan lokal.]]>
Copyrights © 2026
