<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 33 Sawahan Kota Padang, yang ditunjukkan oleh masih adanya siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya model pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan media CultureCard terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 33 Sawahan Kota Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Sampel penelitian terdiri atas siswa kelas IV B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model Think Pair Share berbantuan media CultureCard dan siswa kelas IV A sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent posttest-only control group design. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar berupa 25 butir soal objektif dan dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 87,28, sedangkan kelas kontrol sebesar 78,28, dengan selisih rata-rata 9 poin. Hasil uji-t memperoleh nilai t sebesar -4,186 dengan nilai signifikansi dua arah (Sig. 2-tailed) kurang dari 0,0001. Karena nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05, H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan media CultureCard berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 33 Sawahan Kota Padang.]]>
Copyrights © 2026
